第12課 連詞成句變化多 教學設計1教學目標 學會知識與技能: 1、學會設置字體和字號。 2、熟練掌握詞語輸入的功能。2過程與方法 1、通過聽寫句子、串詞想句,鞏固詞語輸入的方法。 2、通過頭腦風暴游戲,培養學生們的想象力和創新能力。3重點難點 教學重點:進一步熟悉漢字輸入法。 教學難點:利用詞語輸入提高速度。4教學過程 活動1【導入】課前打字，夯實基礎 上課前,我們先玩一個游戲。看,這次詞語看起來雜亂無章,不過老師給它們變一變,看看會發生什么? 聰明在于學習,天才在于積累。 看!它們竟然可以組成一句話,很神奇吧!你們想不想試試,看看誰能最快將一些詞語組成一句話? 嗯,老師在你們的桌面上放了一個小游戲,馬上玩一玩吧!活動2【活動】聽寫大賽，連詞成句 同學們,你們聽說過“聽寫大賽”? 規則:豎起你的耳朵,聽到什么,將聽到的內容輸入在寫字板中。 我們看看臺上挑戰的這位同學,完全正確!不過,這字太小了,你能改變嗎? 你們都太厲害了,那現在要加大難度了,聽寫句子。 PPT展示:句子分割成詞語。 沒錯,所以在輸入句子時用上詞語輸入的功能,就事半功倍了! 我們再來試一句。活動3【練習】串詞想句，頭腦風暴 老師隨意給出幾個詞語,你把它們連成一句有意思的話,想不想挑戰? 出示兩個詞語: 請同學展示造的句子。 他不僅句子寫得妙,而且速度也是非常快。你能告訴大家你的秘訣嗎? 想不想增加點難度?那我們現在來看3個詞語。 出示三個詞語: 趕快動動你聰明的小腦瓜,想想該怎么造句,輸入到寫字板中。 我要再增加點難度了。請看四個詞語。 出示四個詞語: 哪個勇敢的小朋友愿意給大家展示一下自己的作品? 你們精彩的造句給我們全班帶來了一場讓人享受的頭腦風暴,老師佩服你們。活動4【測試】課堂小結，自我評價 同學們,通過今天的學習,大家都能造出美妙的句子。那么在這節課中,你最感興趣的是什么內容呢? 老師覺得大家都是今天的勝利者,你覺得今天自己的表現怎么樣呢?給自己評評分吧,來看看評分標準。 你能的幾顆星