整理數據,情境導入,探究新知,課堂小結,課后作業,整理數據,課堂練習,9,情境導入,陽光小學三(1)班學生身高情況如下:,單位:厘米,將全班同學的身高情況進行整理。,探究新知,陽光小學三(1)班學生身高情況如下:,單位:厘米,1.觀察,學生中最高的是150厘米；最矮的是125厘米。,該班學生的身高分布在125150厘米之間。,探究新知,陽光小學三(1)班學生身高情況如下:,單位:厘米,2.分段,學生身高的最大值和最小值相差25厘米；,可以以5厘米作為一個身高段，共分為6段。,探究新知,陽光小學三(1)班學生身高情況如下:,單位:厘米,2.分段,121125厘米；126130厘米；131135厘米；,136140厘米；141145厘米；146150厘米。,探究新知,陽光小學三(1)班學生身高情況如下:,單位:厘米,3.用畫“正”字的方法整理出各身高段的人數。,陽光小學三(1)班學生身高情況如下:,單位:厘米,正正,正,探究新知,4.根據分段整理的數據填寫統計表。,陽光小學三(1)班學生身高情況如下:,單位:厘米,正正,正,陽光小學三(1)班學生身高情況如下:,單位:厘米,1,2,11,8,0,2,探究新知,5.解決問題。,陽光小學三(1)班學生身高情況如下:,單位:厘米,1,2,11,8,0,2,三（1）班學生身高在131135厘米這一身高段的 人數最多；其次比較多的是身高在136140厘米這 一身高段的人數；其他身高段的人數都非常少。,探究新知,5.解決問題。,陽光小學三(1)班學生身高情況如下:,單位:厘米,1,2,11,8,0,2,三（1）班學生身高在141145厘米這一身高段的 人數為0；而身高在146150厘米這一身高段的人 數為2；可見這兩名學生在班級的身高偏高。,探究新知,5.解決問題。,陽光小學三(1)班學生身高情況如下:,單位:厘米,1,2,11,8,0,2,三（1）班學生身高在141145厘米這一身高段的 人數為0；而身高在146150厘米這一身高段的人 數為2；可見這兩名學生在班級的身高偏高。,探究新知,5.解決問題。,陽光小學三(1)班學生身高情況如下:,單位:厘米,1,2,11,8,0,2,身高在131135厘米的人數比身高在126130厘米 的人數多9人；身高在131135厘米的人數比身高 在136140厘米的人數多3人。,探究新知,5.解決問題。,陽光小學三(1)班學生身高情況如下:,單位:厘米,1,2,11,8,0,2,身高在121130厘米的人數共有3人； 身高在131140厘米的人數共有19人,探究新知,5.解決問題。,陽光小學三(1)班學生身高情況如下:,單位:厘米,1,2,11,8,0,2,由統計表中各身高段的人數可以計算出統計的總人數。 12118224（人）， 由此可知三（1）班共有24人。,課堂練習,將陽光小學三(1)班同學的體重進行整理。,陽光小學三(1)班學生體重情況如下:,單位:千克,陽光小學三(1)班學生體重情況統計表 單位:千克,通過以上的整理活動,你發現了哪些信息?,可以用畫正字的方法進行統計, 從第一個同學開始,看他的體重屬于 哪個階段的,就在哪個階段畫一下,通過整理,發現大多數同學的體重在2630千克這個階段。,課堂練習,學校對三(2)班同學收集資料的方式做了調查(每人只選 一種)，記錄如下。,說一說： (1)一共有多少名同學參加了這次調查？,65142,27（人）,答：一共有27名同學參加了這次調查。,課堂練習,學校對三(2)班同學收集資料的方式做了調查(每人只選 一種)，記錄如下。,說一說： (2)使用哪種方式收集資料的人數最多？有多少人？,詢問他人的人數最多，,有14個人,課堂練習,學校對三(2)班同學收集資料的方式做了調查(每人只選 一種)，記錄如下。,說一說： (3)詢問他人的比網絡查詢的人數多幾人？,146,8（人）,答：詢問他人的比網絡查詢的人數多8人。,這節課你們都學會了哪些知識？,統計數據的時候,要特別注意每段之間的數量, 不要重復計算,也不要有統計不到的內容,即所 有統計分段要包含全部要統計的數目。,課堂小結,課后作業,1.從教材課后習題中選取； 2.從課時練中選取