同分母分數的加法,情境導入,探究新知,課堂小結,課后作業,分數的初步認識,課堂練習,6,情境導入,填 空,把單位“1”平均分成若干份, 1份用分數表示就是幾分之一，其中的幾份用分數表示就是幾分之幾。,3,5,1 10,3 10,1,情境導入,例 7,我們班有 2 7 的同學參加了田徑隊。,還有 3 7 的同學參加了合唱團。,如果每人只參加一項活動，參加田徑隊與合唱團的同學一共占全班人數的幾分之幾？,探究新知,計算： 2 7 + 3 7,例 7,方法一：圖示法計算,2 7,3 7,5 7,把一個整體，平均分成7份，其中的2份表示為 2 7,把一個整體，平均分成7份，其中的2份表示為 3 7,合起來5份表示為 5 7,= 5 7,探究新知,計算： 2 7 + 3 7,例 7,方法二：根據分數的意義計算,= 5 7,2 7 表示取7份中的2份,也就是2個 1 7 ；,3 7 表示取7份中的3份,也就是3個 1 7 ；,2個 1 7 加上3個 1 7 ，就是5個 1 7 ，即 5 7 。,探究新知,計算： 2 7 + 3 7,例 7,方法三：根據分數的加法法則計算,= 5 7,2 7 + 3 7 =,分母不變,分子相加,= 5 7,7,23,和的分母與加數的分母相同,和的分子是兩個分數分子之和。,總結,課堂練習,計算。,4 7 + 2 7 ,6 7,3 9 + 4 9 ,1 5 + 3 5 ,3 6 + 2 6 ,1 4 + 3 4 ,3 5 + 2 5 ,4 5,4 4 1,7 9,5 6,5 5 1,填空。,1.計算 3 5 1 5 ，可以這樣想： 3 5 是（ ）個 1 5 ， 1 5 是（ ）個 1 5 ，合起來是（ ）個 1 5 ，所以 3 5 1 5 （ ）。 2. 3 7 2 7 表示（ ）個 1 7 加上（ ）個 1 7 是（ ）個 1 7 ，也就是（ ）,3,1,4,4 5,3,2,5,5 7,在（ ）里填上合適的數。,1 3 + （ ） 3 1,4 5 + （ ） 5 1,3 7 + （ ） 7 1,1可以看作是分子分母相同的分數。,同分母分數相加,分母不變,分子相加。,2,1 5 5,1 7 7,1,4,在 里填上“”或“”。,先計算再比較大小。,4 5,4 5,一塊巧克力,東東吃了 1 8 ,紅紅吃了 3 8 ,他們一共吃了幾分之幾?,求一共吃了幾分之幾，用加法計算。,1 8 + 3 8 ,4 8,答：他們一共吃了 4 8 。,課堂小結,這節課你們都學會了哪些知識？,同分母分數相加,分母不變,分子相加。,課后作業,1.從教材課后習題中選取； 2.從課時練中選取