第一課 可愛的小貓一、教學(xué)目標(biāo)： 1、知識與技能認(rèn)識Scratch圖形化編程工具，進(jìn)而學(xué)習(xí)、運(yùn)用該工具給角色編程。2、 過程與方法演示中講解，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣并樂于思考探究，實(shí)踐操作，鞏固所學(xué)。3、 情感態(tài)度價(jià)值觀積極學(xué)習(xí)認(rèn)識新事物，體驗(yàn)、思考、探究運(yùn)用Scratch圖形化編程工具給角色編程的樂趣和作用。二、教學(xué)重點(diǎn)：（1）認(rèn)識Scratch圖形化編程工具（2）給角色編程三、教學(xué)難點(diǎn)：（1）給角色編程四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入：1.展示運(yùn)用Scratch圖形化編程工具制作的小游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.什么是編程呢？叮叮和咚咚都不明白。 叮叮：什么是編程？ 咚咚：編程是不是編游戲啊？ 簡單地說，編程就是告訴計(jì)算機(jī)怎樣幫我們做事情。 這一課，我們將從編寫最簡單的程序開始，了解什么是編程序。 一 圖形化編程 1.圖形化編程含義和工具Scratch編程需要使用編程工具軟件。用于編寫程序的工具非常多，其中的圖形化編程工具使用最簡單，用它編寫程序，只要將指令模塊拼在一起，就像搭積木，非常好玩！ 下面是幾個(gè)小朋友們最喜歡的圖形化編程工具，如圖1-1所示。 圖1-1 常見的圖形化編程工具 2.Scratch的操作界面圖1-1中的圖形化編程工具分別是mBlock、編程貓、Scratch，它們的操作界面都包含“舞臺區(qū)”“角色區(qū)”“指令積木區(qū)”和“腳本區(qū)”四部分，操作方法大同小異。如圖1-2、圖1-3所示。 圖1-2 Scratch的操作界面（mBlock與之類似） 圖1-3 編程貓?jiān)创a編輯器操作界面 打開Scratch或編程貓?jiān)创a編輯器，舞臺上都有一只可愛的小貓，小貓就像一個(gè)“演員”（稱為“角色”）；在“腳本區(qū)”編寫的程序就像“劇本”。單擊按鈕“”（Scratch）或按鈕“開始”（編程貓），小貓就會(huì)按照“劇本”在“舞臺”上表演。3.Scratch的操作界面各部分的功能以上圖形化編程界面各部分的功能如下： 1舞臺區(qū)：角色表演的地方。 2指令積木區(qū)：指令列表。圖形化編程所用的指令已經(jīng)形象地用“積木”來表示了。 3腳本區(qū)：圖形化編程就像“搭積木”，腳本區(qū)就是“搭積木”的地方。只要指令積木能相互“吸”在一起就行。在腳本區(qū)編寫的程序，也叫腳本。 4角色區(qū)：舞臺上出現(xiàn)的角色都會(huì)在這里顯示。單擊角色，就可以在腳本區(qū)對該角色進(jìn)行編程。 二 給角色編程 【例題1-1】打開Scratch 2.0編程，讓小貓一邊行走，一邊發(fā)出“喵喵喵”的聲音。 【操作步驟】 第一步 打開Scratch 2.0，可以看到舞臺中有一只小貓。 第二步 （1）按照如圖1-4所示的操作步驟編寫程序。 （2）刪除積木：拖走即可第三步 運(yùn)行程序。單擊舞臺區(qū)右上角的 ，程序就開始執(zhí)行了，這時(shí)可以聽到小貓一邊前進(jìn)，一邊發(fā)出“喵喵喵”的聲音。 第四步 保存程序。 使用Scratch可以直接將文件保存在本地。使用編程貓?jiān)创a編輯器，既可以保存在本地，也可以在登陸后將作品保存在網(wǎng)上。如圖1-5所示。 想 法指 令指令所屬選項(xiàng)執(zhí)行程序事件按鍵執(zhí)行程序角色前進(jìn)的方向運(yùn)動(dòng)移動(dòng)角色移動(dòng)到鼠標(biāo)的位置【例題1-2】打開編程貓?jiān)创a編輯器編寫如下程序：當(dāng)按下向左方向鍵時(shí)，小貓向左移動(dòng)；當(dāng)按下向右方向鍵時(shí)，小貓向右移動(dòng)。 【操作步驟】 第一步 打開編程貓?jiān)创a編輯器，選中“小貓”。 第二步 單擊積木盒 再單擊積木盒 然后將積木拼接成如下形狀（圖1-6）： 以上積木塊程序的功能是：當(dāng)按下右箭頭鍵“”時(shí)，“小貓”將向右移動(dòng)10步。 第三步 在圖1-6中的第一個(gè)積木上單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“復(fù)制并粘貼”。如圖1-7 所示。 圖1-7 復(fù)制積木塊 第四步 將復(fù)制過來的積木塊修改成如下所示。 第五步 單擊“開始”按鈕，運(yùn)行程序。 在程序的運(yùn)行過程中，按左右方向鍵可以控制小貓移動(dòng)。 試一試修改【例題1-2】中的程序，控制小貓上、下、左、右移動(dòng)。 五、課堂小結(jié)我通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識了Scratch圖形化編程工具，并體驗(yàn)、思考、探究了運(yùn)用Scratch圖形化編程工具給角色編程六、板書設(shè)計(jì)：圖形化編程工具可愛的小貓給角色編程