15. 古詩二首,第一課時,竟,一個小孩剛演奏完一段樂音。 （猜一個字）,jng,畢竟,b,造句：,曉,xio,晌,晚,“映”字的太陽卻和時間無關。看圖猜猜它表示的意思？,yng,映,映：照射。,凈慈寺,c,曉出凈慈寺送林子方,讀題，你從題目中知道了什么？,創作背景：,皇帝把林子方從臨安（現在的杭州）調到福州去做官。升官了，林子方心里很高興。 可楊萬里卻覺得去福州不好，寫了很多首詩勸林子方不要走。,曉出凈慈寺送林子方 宋楊萬里 畢竟西湖六月中，風光不與四時同。 接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。,讀通詩句：,曉出凈慈寺送林子方 宋楊萬里 畢竟西湖六月中，風光不與四時同。 接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。,默讀思考： 1.這首詩寫的是西湖的哪個季節？ 2.“四時”又指哪些季節？,畢竟西湖六月中，風光不與四時同。,夏季,其他季節,你能說出詩句的意思嗎？,西湖.夏,西湖.春,西湖.秋,西湖.冬,（ ）,其他季節,不同！,對比,想對比一下到底有什么不同嗎？,西湖.春,西湖.夏,西湖.秋,西湖.冬,畢竟西湖六月中，風光不與四時同。,讀出對比:,默讀全詩，思考： 楊萬里抓住什么景物來具體寫它的不同？,接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。,讀一讀 ：,小組合作（一） 1.讀詩句，對比選插圖。 為詩句“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”選一幅插圖，說明理由。（匯報要求：每人匯報一幅圖，說清選哪幅或不選哪幅的理由。） 2.通過“讀詩句，對比選插圖”，我們發現了： （1）蓮葉的數量（ ），顏色（ ）。 （2）荷花在（ ）的照射下顏色（ ）。 3.看看荷葉的顏色，再看看荷花的顏色，你認為楊萬里是把它們在進行（ ）？ 4.說說詩句的意思。,無窮碧,別樣紅,（ ）,接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。,接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。,這是一首送別詩，可全詩寫的都是西湖的美，這和送別似乎沒有一點關系。 你認為通過這首詩楊萬里想對林子方說什么？,曉出凈慈寺送林子方 宋楊萬里 畢竟西湖六月中，風光不與四時同。 接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。,如果送林子方的時候不是夏天，楊萬里會怎樣來寫這首詩，怎么進行對比呢？,拓展體驗：,合作學習（二） 趙老師幫楊萬里寫了幾句詩，還需要大家來幫我完成色彩對比的部分。請你們開動腦筋，把詩句補充完整！ 能不能留下林子方就看你們的了！,合作、匯報要求 大家一起討論。匯報時2號匯報第一幅圖、3號匯報第二幅圖、4號匯報第三幅圖。1號同學組織大家討論，可以隨時補充。,橫堤楊柳肆意（ ），含羞桃花悄悄（ ）。,s,臥云群山漸漸（ ），托天湖水依然（ ）。,壓枝冰雪無瑕（ ）， 仰面梅花點點（ ）。,xi,這首詩里還藏著一個對比，你找到了嗎？,曉出凈慈寺送林子方 宋楊萬里 畢竟西湖六月中，風光不與四時同。 接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。,zhng,tng,hng,碧,紅,六月,四時,看圖背一背：,無窮,別樣,畢竟,不與,看圖再背一背：,板書設計,夏 其他四季,對比,對比,別樣,對比,其他時間段,其他天氣狀況下,曉出凈慈寺送林子方,可以點出：詩中有畫？對比？ 該怎么點呢？ 學生自己贊贊這句寫得好在哪里？ 我們說博雅絕弦，因為沒有了知音。 知音難求，楊萬里有你們這些小知音，遠在唐朝也十分欣慰。 小知音們，看你們 詩中有畫，看看下邊你看到的是怎樣一幅圖畫，你是不是楊萬里的知音呢？,曉：早晨。 凈慈寺：全名“凈慈報恩光孝禪寺”，與靈隱寺為杭州西湖南北山兩大著名佛寺。 林子方：作者的朋友，官居直閣秘書。 畢竟：終歸，到底。 四時：春夏秋冬四季。在這里指六月以外的其他時節。 接天：與天相接，形容廣闊，望不到邊。 無窮：無邊無際。 無窮碧：因蓮葉面積很廣，似與天相接，故呈現無窮的碧綠。 映日：太陽映照。 別樣：宋代俗語，特別，不一樣。 別樣紅：紅得特別出色。 譯詩、詩意 到底是西湖六月天的景色， 風光與其它季節確實不同。 蓮葉接天望不盡一片碧綠， 陽光下荷花分外艷麗鮮紅。 到底是西湖的六月啊，山水風光與其它季節真是不一樣。湖面上鋪滿了荷葉，青翠碧綠，一望無際，好像與藍天連成一片。盛開的荷花，在早晨燦爛的陽光映照下，特別紅艷明亮，美麗動人。,小組合作： 1. 大家一起交流：介紹春、夏、秋、冬的西湖景色。（按1-4的順序進行匯報，每人介紹一個季節的西湖特點。） 2. 討論：“畢竟西湖六月中，風光不與四時同”是什么意思？（由3號或4號匯報。） 3.朗讀：“畢竟西湖六月中，風光不與四時同。”選出讀得最好的一位，匯報時由他代表小組朗讀，并說說為什么要這么讀。,竟,競,盡,曉出凈慈寺送林子方 宋楊萬里 畢竟西湖六月中，風光不與四時同。 接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。,到底,其他時候,紅得特別出色,綠得無邊無際,jng,依據提示，連起來說說這首詩的意思