第二課時長方體和正方體展開圖教學內容：課本第P36、37頁長方體和正方體展開圖教學目標：1、使學生認識長方體、正方體的展開圖。能在展開圖中找到長方體、正方體相對的面，能判斷一些平面圖形折疊后能否圍成長方體或正方體。2、使學生在活動中進一步積累空間與圖形的學習經驗，增強空間觀念，發展數學思考。教學重點：掌握長方體和正方體展開圖的特點。教學難點：判斷一些平面圖形折疊后能否圍成長方體或正方體。教學準備：長、正方體模型、課件、長、正方體形狀的紙盒學具準備：長、正方體形狀的紙盒，長、正方體模型、教學過程：一、復習引入談話：上節課我們認識了長方體和正方體的特征，誰能對著模型再來介紹一下？指名說說，全班交流補充。板書設計：長方體正方體展開圖設計意圖：通過談話，讓學生回顧就知，便于理解新知識。二、探究新知（1）除了同學們說的這些，長方體和正方體還有什么特征呢，這節課我們就繼續來進行學習。出示正方體紙盒：你能夠沿著這個正方體的棱把這個正方體紙盒剪開嗎？要求：剪的時候要沿著沿著棱剪，冰且各個面要互相聯在一起。學生嘗試操作。小組里交流。（2）這個長方體紙盒你也能夠沿著棱把它剪開嗎？學生獨立操作。看看長方體的展開圖，你有什么發現？引導學生觀察交流。追問：你能從展開圖中找到3組相對的面嗎？設計意圖：讓學生自己動手探索，長方體、正方體展開圖，便于學生掌握。（3）完成練一練第1題標注完后引導學生具體說說思考的過程。設計意圖：通過學生鍛煉學生的思考能力，便于知識點掌握的牢固性。（4）完成練一練第2題先引導學生通過想象進行判斷，在此基礎上再動手操作進行驗證。讓學生把從數學書最后用于37頁第一幅圖形剪下來的圖形折一折，驗證自己的想法。設計意圖：讓學生通過想象和動手能力，培養學生獨立解決問題的能力。三、鞏固練習1、完成練習一第2題學生小組交流，獨立操作驗證。讓學生把從數學書后用于37頁小鳥的圖形剪下來折一折，驗證自己的想法。2、完成“動手做”讓學生把從數學書最后用于37頁第一幅圖形剪下來的圖形折一折，驗證自己的想法。設計意圖：讓學生通過想象和動手能力，培養學生獨立解決問題的能力。讓學會總結知識點通過操作逐步掌握其中的規律。四、達標反饋。答案：略。五、課堂總結通過這節課的學習你有哪些收獲？你認為今天學習的內容什么是重點？六、布置作業。答案：1.12厘米，40厘米 2.略板書設計：長方體正方體展開圖教學資料包：1.如圖是一個正方體的展開圖，與4號相對的面是()面A.2B.6C.5D.1E.33.如圖，一個正方體的六個面分別涂有紅、橙、黃、綠、青、藍六種顏色，其中黃色的對面是() A.藍色B.綠色C.橙色D.紅色查看答案