夏日的涼風(fēng)教學(xué)設(shè)計一、 教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：了解扇子文化，體會扇子的實用性和藝術(shù)性；設(shè)計制作一把畫面具有裝飾美的扇子。2、 過程與方法：在參與比較發(fā)現(xiàn)中，感受扇子的形狀、啟發(fā)創(chuàng)作思路；在欣賞評述中，體會花鳥畫裝飾扇子的審美情趣。3、情感、態(tài)度、價值觀：體驗扇面文化和創(chuàng)作扇子的樂趣。二、學(xué)情分析扇子是我國的民族傳統(tǒng)文物中的藝術(shù)瑰寶。本課需要學(xué)生了解扇子的種類，學(xué)會設(shè)計制作扇子，體會扇子的實用性與藝術(shù)性，了解扇文化藝術(shù)的獨(dú)特魅力。教材中展示了不同種類的扇子，從外形上是團(tuán)扇、折扇，從扇面裝飾上是中國畫等。提供了“觀察與發(fā)現(xiàn)”，讓學(xué)生探究：1、找出扇子的基本結(jié)構(gòu)，2、按照基本結(jié)構(gòu)進(jìn)行創(chuàng)新變化，培養(yǎng)探究精神。學(xué)生作品欣賞，有團(tuán)扇和折扇。從團(tuán)扇角度來說，主要激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作扇子外形和構(gòu)思不同扇面的思路；從折扇角度來說，引導(dǎo)學(xué)生感受它的實用性。三、教學(xué)重點(diǎn)：能妙用紙等材料，設(shè)計制作一把精致美觀的扇子。四、教學(xué)難點(diǎn);能用紙等材料，設(shè)計制作一把裝飾美觀、實用的扇子。五、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、扇子實物、各種扇形卡紙、扇柄、彩色筆、油畫棒、小頭筆、剪刀、雙面膠等。六、教學(xué)環(huán)節(jié)：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、課題導(dǎo)入展示扇子實物引入課題，學(xué)習(xí)有關(guān)扇子的文化以及如何制作一把富有特色的扇子。板書課題：夏日的涼風(fēng)學(xué)生觀察思考并回答實物展示直接引出課題：夏日的涼風(fēng)。同時揭示學(xué)習(xí)的內(nèi)容是扇子的欣賞制作。二、了解扇子文化（一）扇子的發(fā)展扇子最早稱“翣”，在中國已有三千多年歷史。起初是一種禮儀工具，是統(tǒng)治階級為了彰顯自己的地位與特權(quán)而使用的。漸漸地，扇從地位和權(quán)利的象征轉(zhuǎn)變成為納涼、娛樂、欣賞等生活用品和工藝品。（二）扇子的實用性與藝術(shù)性1、提問：扇子可以用來做什么呢？2、欣賞圖片，以圖片引導(dǎo)學(xué)生說出扇子的不同作用。（1）扇子遮擋太陽、扇風(fēng)取涼的作用，以及舞臺表演、裝飾等實用功能。（2）通過對比課本中幾張扇面畫發(fā)現(xiàn)扇藝文化，感受扇子的美。（3）扇子趣聞：三國演義的諸葛亮拿著鵝毛扇，扇子輕輕一搖，就有了計謀。西游記里面的鐵扇公主的芭蕉扇有扇火滅火的魔法作用。 （三）扇子的分類扇子的種類有很多，按形式分有團(tuán)扇、折扇等，按材質(zhì)分有羽扇、紙扇、蒲扇、竹扇等。展示各種各樣的扇子。（一）學(xué)生思考、回答，師生互動。（二）1、請部分學(xué)生親自感受扇子的實用性，比如涼爽、驅(qū)蚊等等。2、通過圖片欣賞擴(kuò)寬學(xué)生的視野，發(fā)現(xiàn)扇子文化，感受扇子的美。讓學(xué)生了解扇子的發(fā)展和基本種類。通過圖片欣賞感受扇子的實用性與藝術(shù)性，同時對扇面畫中的內(nèi)容進(jìn)行分析，找到畫中的趣味點(diǎn)。三、制作方法指導(dǎo)（一）扇子的結(jié)構(gòu)請學(xué)生看課本或大屏幕回答，扇子結(jié)構(gòu)由扇面、扇柄和扇墜構(gòu)成。（二）扇面的外形和裝飾方法扇面外形：對稱、形狀不一、美觀扇面裝飾：線描、色彩、剪紙、剪貼等將同齡學(xué)生的作品圖片進(jìn)行展示，并提供多方面的想法以激發(fā)他們的創(chuàng)作能量。1、學(xué)生觀察討論發(fā)現(xiàn)扇子的結(jié)構(gòu)。總結(jié)制作方法。讓學(xué)生了解扇子的結(jié)構(gòu)，以及扇面制作方法。四、小組合作制作作業(yè)：任選你喜歡的方法做一把扇子。1、基本要求：合理運(yùn)用紙材制作精美的扇面；注意安全使用剪刀，愛護(hù)教室環(huán)境，紙屑不亂丟。2、二人一小組，自己分工合作。學(xué)生商量分工，動手制作扇面。給學(xué)生創(chuàng)設(shè)小組的機(jī)會，培養(yǎng)他們集體團(tuán)結(jié)合作的能力。五、展示、評價與總結(jié)讓每個大組推選3個優(yōu)秀小組，由學(xué)生拿著自己制作的作品到臺前展示，評出最具藝術(shù)性，最富創(chuàng)意的作品若干。全課總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了有關(guān)扇子的文化，也學(xué)到了如何制作一把有創(chuàng)意的扇子，同學(xué)們回去再想想，我們還能用什么方法來制作呢？同學(xué)評選或自我推選。讓學(xué)生參與評價，不僅提高了學(xué)生參與的積極性，同時也提高了審美意識。六、課后延伸生活當(dāng)中扇子的種類很多，隨著社會不斷地發(fā)展，扇子的用途夜更廣闊了。除了用來扇風(fēng)取涼，你還在哪些場合見到人們使用扇子？查找資料，發(fā)現(xiàn)扇子的更多用途激發(fā)學(xué)生探究的興趣，深入了解扇子收藏品的歷史價值、藝術(shù)價值