異分母分數加減法教材分析：異分母分數加減法是人教版第十冊第五單元的一個學習內容。這節課是在學生掌握了同分母加減法以及認識分數的意義和基本性質的基礎上教學的。其中同分母分數加減法的計算方法是本節課最直接的知識起點。本節課的內容又是進一步學習分數加減混合運算的基礎，同時又是本單元的重點。五年級的學生已經能理解“只有分數單位相同的分數才能相加減”的算理，并且已經初步具有用舊知識解決新問題的能力，也就是具有了一定的知識遷移能力。根據對教材的分析及對學情的把握，我確定了以下的教學目標和教學重難點。教學目標：1、認知目標：使學生理解異分母分數加減法必須先通分的道理，掌握異分母分數加減法的計算法則。2、技能目標：使學生能正確計算異分母分數加減法，培養學生提出問題、分析問題，解決問題的能力以及合作探究的能力，并進一步培養學生養成良好的驗算習慣。3、情感目標：使學生感受數學知識之間的聯系，滲透轉化的數學思想。教學重、難點：重點1、理解異分母分數加減法的計算法則。2、掌握分數和整數、假分數和帶分數互化的方法，并能正確的進行互化。3、了解公倍數，理解通分的意義，會比較兩個異分母分數的大小。4、理解最小公倍數的意義。5、掌握異分母分數加減法的計算方法。難點1、理解異分母分數加減計算時必須先通分的算理。2、理解接分數和整數、帶分數之間的關系。3、用通分的方法比較異分母分數的大小。4、立交特殊關系的兩個數的最小公倍數的特點。 教學建議：本單元內容在學生理解了真分數、假分數和帶分數的基礎上學習的。從認識整數到認識分數，是數的概念的一次擴展。在意義、讀寫、大小比較、計算等方面都有了很大的區別，所以在教學過程中一定注意一下幾點：1、抓住核心知識點，突破難點。從分數的建構體系來看分數的意義和基本性質是最基礎、最核心的概念和知識點。只要學生真正理解了分數的意義，就能自己學會分式大小的比較和加減法計算。2、讓學生在理解問題的過程中學習數學，運用自己喜歡的方法去體會這些知識發生，形成的過程。3、讓學生經歷已有知識背景下自主構建數學的過程。給學生提供自主探索與合作交流的時間與空間，讓學生經歷解決問題，形成方法的過程。 課時安排：本單元用10課時完成教學，課題課時真分數、假分數和帶分數2分數和小數的大小比較3分數和小數的互化1異分母分數加減法3綜合與實踐1總計10