課堂備課頁課題名稱流體壓強與流速的關系第 1 課時總第 課時教學目標1知識與技能：（1）知道流體壓強與流速的關系，并能用其解釋某些生活現象。（2）了解飛機的升力是怎樣產生的。2過程與方法：通過觀察和實驗，學會運用歸納、類比等研究方法，培養學生的觀察和分析概括信息的能力。3情感、態度與價值觀：領略氣體壓強差異所產生現象的奧妙，獲得對科學的熱愛和親近感。培養學生敢于表達自己的想法，隨時關注周圍的人和事以及有關現象。 教學重點知道流體壓強與流速的關系，并能解釋生活現象。教學難點對流體壓強與流速關系的探究活動教學方法實驗法、講授法、討論法教學類型新授課教學設計學生活動設計【新課引入】多啦A夢實驗，引入課題【進行新課】一、 什么是流體？什么是流體呢？氣體和液體都可以流動，把它們統稱為流體。二、探究流體壓強與流速的關系1、引入探究任務與實驗方法：當流體與物體發生相對運動時，有時會產生一些奇特的現象，下面我們就來觀看幾個流體流過物體時的現象，請同學們邊觀看邊思考哪些現象不符合實際呢？通過認真觀察和思考，一會兒呢，發表你的見解。播放視頻（結束時配字幕和音：同學們）提問：哪個現象不符合實際呢？抽3個同學回答師：看來同學們的意見不太統一。那怎么能判斷你說得對還是不對呢？師：對，很好！待會兒同學們做實驗的時候注意以下幾點，請你來給大家讀一下。（抽一個學生讀溫馨提示）師：那我們就開始做實驗，驗證我們的判斷吧！2、學生進行實驗3、交流與分析師：好了，同學們，今天就探究到這兒。把你們探究到的現象給同學們分享一下。師：很好！你們小組給大家展示一下你們的實驗成果。（吹蠟燭和吹乒乓球說完實驗現象后，上臺展示）師：看來視頻中現象1、2、4都是錯誤了，只有3是符合實際的。同學們的動手能力都很強，實驗都很成功，可是老師做的實驗得到的現象怎么和同學們不一樣學生觀看視頻中的現象學生回答學生回答：做實驗學生分享實驗現象教學設計學生活動設計呢？老師現在就來揭秘。（看視頻）師：（這也告誡我們不能被事物的表面現象所蒙蔽，只有動手實踐才能檢驗真理。）從我們上課開始，我們一直在用眼睛來觀察現象，這只是我們物理學習的初步階段，關鍵是要找到這些現象產生的原因是什么。剛在我們用了明亮的眼睛，現在要用聰慧的頭腦了，匯集你們全組的智慧通過交流討論以下的4個問題，找出產生這些現象背后的原因，現在進行小組討論。4、結論（學生回答，教師板書，并強調流速變化引起壓強的變化，物體向流速大的位置移動）師：那物體是向流速大的位置移動還是流速小的位置移動？哪塊壓強小？所以物體5、學生應用流體壓強與流速的關系解釋生活中的現象三、流體壓強與流速的關系的應用1、飛機機翼的形狀：演示實驗裝有上凸下平的機翼的飛機獲得升力飛起來。2、飛機獲得升力的原因：利用流體壓強與流速關系解釋原因。2、解釋課前的實驗四、學生完成課堂練習，鞏固所學五、課堂小結與情感升華教學反思本堂課學生興趣濃厚、實驗都非常成功，學習效果好