滬科版八年級物理全一冊第一章第2節 探索之路 教學設計教學目標一、知識與技能目標：1、了解古人對神奇現象的探索2、了解物理學發展的幾個重要階段二、過程與方法目標：通過投影圖片、觀看視頻、學生演示實驗和自主實驗等方法，讓學生了解物理學的發展，并學習科學家們的探索精神。三、情感態度與價值觀培養學生善于發現、勇于探索的價值觀重點、難點重點：讓學生知道神奇，古人和后來的科學家都不同程度地對此進行探究難點：采用靈活的方式對物理學的發展進行講解教具多媒體資料、與本節課內容相關的視頻材料，學生實驗器材：凸透鏡、鏡子、水杯、水、筆、塑料球、玻璃球等。教學方法：講授法、實驗法、學生分組實驗法、小組討論法等教學過程一、圖片復習、引入新課投影圖片，復習神奇的自然現象，引入古人在探索自然現象時也曾迷茫，但他們勇于探索，并取得了很大的成就。二、新課教學（一）古文明中的科學思索1、投影甲骨文的圖片，并介紹一些古代文字，如甲骨文中“殸”、納西族東巴象形文字“曬干”，提問，這些古文字中蘊含著什么意義？2、投影甲骨文圖片，組織學生小組討論，開展競猜活動，活躍課堂，增加學生學習興趣。3、投影圖片，介紹古人的宇宙模型、天圓地方、神秘的石頭陣。古人通過自己的文字、圖畫將他們對宇宙的探索表示出來，在物理學的發展中，有很多的物理學家也做出了卓越的貢獻，下面我們來了解一下物理學的進步之階。（二）、物理學的進步之階1、播放視頻，學生觀看視頻自學。提問：哥白尼、伽利略、牛頓、愛因斯坦、波爾等科學家分別有哪些成就？。學生根據觀看的視頻回答2、實驗活動：比薩斜塔實驗提出問題：一玻璃球，一塑料球，同時從同一高度落下，哪個先落地呢？讓學生上講臺演示，同學觀察。提問：同學們觀察到什么現象？結論：兩球同時落地。3、介紹牛頓的光的色散實驗。所以，在科學探索中，需要注意觀察，還需大量實驗來驗證我們的猜想，要勇于探索。三、練習鞏固知識點四、小結1、讓學生就本節課的知識，談談自己所學到的知識。2、提出教師希望，希望同學們善于觀察，勇于探索。五、實驗：走進物理學生根據桌面上實驗器材自由探索，并談談自己的探索成果。六、布置作業學生課后完成一篇文章，談談人類在探索過程中的認識和高科技對我們人類的影響。八、板書設計第二節 探索之路一、古文明中的科學思索二、物理學的進步之階三、自己探索- 3