教學基本信息課題8蠶的一生年級及學期四年級下學期相關領域生命科學領域教學分析本課主要引導學生對整個養蠶活動進行回顧、梳理、反思。通過整理養蠶日記和各個階段的觀察記錄，回顧、梳理蠶的一生，認識蠶的生命周期，了解像蠶這樣的生長過程是變態發育。在此基礎上，認識其他動物的生命周期，了解還有一些動物的生命過程中也有像蠶一樣的變態發育現象。通過分析、比較、歸納，認識動物都有生有死，從生到死的過程中有不同的發展階段。教學目標(內容框架)科學知識：1.基于前期觀察，能描述蠶從蠶卵孵化到蠶蛾死亡的生命過程。2.認識動物都有生有死，從生到死的過程中有不同的發展階段科學探究:1.能用比較分析的方法總結蠶的生長過程中所經歷的主要階段，了解變態發育現象。科學態度:1.通過養蠶活動，體會到事物是不斷變化的，自然事物以及各種現象之間是相互聯系和影響的。科學、技術、社會與環境目標：1.通過養蠶活動，了解并意識到人類為滿足自己不斷增加的需求，不斷改進的技術和產品。教學重點：基于前期觀察，能描述蠶從蠶卵孵化到蠶蛾死亡的生命過程。教學難點：認識動物都有生有死，從生到死的過程中有不同的發展階段。教學準備：（一）教師準備有關蠶的一生的圖片、視頻等資料。（二）學生準備學生活動手冊、鉛筆、養蠶日記或養蠶小報等。教學流程示意(可選項)設計意圖教學過程創設情境 、提出問題：回顧養蠶過程，蠶的一生是怎樣發展變化的?問題聚焦，直接指向蠶的一生是怎樣發展變化的。描述蠶的一生中身體發生了哪些明顯的變化科學實踐活動一：認識蠶的一生在學生討論、交流的基礎上，引導學生分析、 歸納蠶的生命周期。通過分析、歸納，總結蠶從生到死的過程中有不同的發展階段。通過分析、比 較、歸納，認識動物都有生有死，從生到死的過程中有不同的發展階段。舉例說出植物和動物從生到死的生命過程科學實踐活動二：認識其他動物的一生激發學生帶著拓展思考的問題，課后查閱資料，認識更多動物的生命過程和生長發育特點。拓展與應用：查閱資料還有哪些動物的生長過程中也有變態發育現象教學階段教師活動學生活動設置意圖創設情境提出問題1.在養蠶活動已近尾聲時，提出問題：回顧養蠶過程，蠶的一生是怎樣發展變化的?蠶的一生中身體發生了哪些明顯的變化？在養蠶活動中，你有哪些收獲？2.由此引入本課的科學實踐活動。指導學生做好日常的養蠶 觀察記錄、寫好養蠶日記，并做 好觀察記錄的整理工作是前提。 學生在 課前完成，然后在課堂上引導學生交流，相互補充、質疑和評價。可以利用概念圖、制 作養蠶小報等多種多樣的形 式，直觀、形象地呈現養蠶觀察記錄的整理成果，更加直觀的了解蠶的一生。科學實踐一、認識蠶的一生1.整理養蠶日記或記錄，并圍繞上述問題交流、匯報。（1）學生小組派代表在全班展示制作的“養蠶小報”，對養蠶過程進行回顧、梳理。（2）組織學生評價各組制作的“養蠶小報”，相互補充、質疑、完善。2.認識蠶的生命周期和變態發育現象。（1）提出問題：蠶的一生從哪兒開始？到哪兒結束？蠶的生長過程可以分為哪些階段？在各個階段蠶的形態特征不同？（2）出示蠶在不同時期的呂學生表達、交流對蠶的生長階段和生命周期的認識。（3）在全班交流討論的基礎上，對蠶的生命周期和變態發育等形成共識。蠶卵孵出蟻蠶，這是蠶生命的開始。接著，蠶開始 生長、發育、繁殖，到最后死亡，完成一個生命周期。 蠶的一生中要經歷卵、幼蟲、蛹、成蟲(蛾)四個階段, 在這四個階段蠶的形態特征差別很大，像這樣的生長過 程叫作變態發育。3認識其他動物的生命周期。（1）提出問題：你還了解哪些動物的生命周期？還有哪些動物的生命過程中有像蠶一樣的變態發育現象？（2）學生討論、交流。（3）在學生討論、交流的基礎上，引導學生分析、 歸納、認識哺乳類、鳥類、昆蟲等一些動物的生命周期。（4）用PPT課件(或圖片、視頻)呈現蝴蝶、青蛙 等動物的生長發育過程，引導學生認識蝴蝶、青蛙等動 物的生長過程中也有變態發育現象。（5）小結。動物都有生有死，從生到死的過程中有著不同的發 展階段。變態發育是昆蟲、青蛙等許多動物生長發育過 程中所具有的現象。學生分組進行交流匯報。學生再討論其他悉的動物，認識它們的生命過 程和生命周期。通過分析、比 較、歸納，認識動物都有生有 死，從生到死的過程中有不同的發展階段。引導學生分析、比較，使學生對動 物的變態發育有更加深刻的認識。拓展與應用1.請學生課后査閱資料，進一步了解除了蠶、蝴蝶、 青蛙外，還有哪些動物的生長過程中也有變態發育現象, 它們的變態發育有什么特點。學生自主查閱資料了解更多動物的生命周期。激發學生帶著拓展思考的問題，課后查閱資料，認識更多動物的生命過程和生長發育特點。板書設計8蠶的一生蠶 卵 幼蟲 蛹 蛾（成蟲）蝴蝶 卵 幼蟲 蛹 蝴蝶（成蟲）青蛙 卵 幼蟲（蝌蚪） 青蛙（成蟲）雞 卵 小雞 大雞4