第2課時(shí) 大氣壓強(qiáng)的變化和綜合運(yùn)用【教學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)與技能1.知道大氣壓強(qiáng)的變化規(guī)律2.知道大氣壓強(qiáng)在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用，并能對(duì)有關(guān)現(xiàn)象進(jìn)行解釋.二、過程與方法1分析大氣壓強(qiáng)的變化圖像，體會(huì)利用數(shù)學(xué)工具描述物理規(guī)律的研究方法2.進(jìn)一步提高實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力和探究能力，能夠把所學(xué)知識(shí)與生活、生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀1.認(rèn)識(shí)大氣壓的存在與變化對(duì)人類生活的影響2.重視理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的作用.【教學(xué)重點(diǎn)】大氣壓的變化規(guī)律【教學(xué)難點(diǎn)】大氣壓的綜合應(yīng)用【教具準(zhǔn)備】多媒體課件、金屬盒氣壓計(jì)、集氣瓶(帶孔的橡皮塞)、 細(xì)玻璃管（紅色)、活塞式抽水機(jī)模型、水等.【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)【鞏固復(fù)習(xí)】教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上一課時(shí)內(nèi)容，并講解學(xué)生所做的課后作業(yè)（教師可針對(duì)性地挑選部分難題講解），加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固.【新課引入】教師播放課件“高原反應(yīng)”并提出問題：我們生活在低海拔地區(qū)，為什么當(dāng)我們乘車旅游到西藏等高海拔地區(qū)時(shí)會(huì)有不適的感覺？要想知道答案，下面我們就來學(xué)習(xí)第2課時(shí)“大氣壓強(qiáng)的變化和綜合運(yùn)用”.【課堂導(dǎo)學(xué)】【指導(dǎo)預(yù)習(xí)】閱讀課本P161頁的文字內(nèi)容和插圖，在基本概念、定義、規(guī)定及規(guī)律上，用紅筆做上記號(hào).各小組交流討論，提出預(yù)習(xí)疑問.【交流展示】1.各小組代表舉手發(fā)言，報(bào)告“課前預(yù)習(xí)”答案，教師評(píng)價(jià)訂正.2.學(xué)生質(zhì)疑，教師指導(dǎo)釋疑.【拓展探究】知識(shí)點(diǎn)1大氣壓強(qiáng)的變化一、小組內(nèi)部討論交流，回答下列問題：師1.什么是標(biāo)準(zhǔn)大氣壓？標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的值是多少？生：1.把760 mm高的汞柱所產(chǎn)生的壓強(qiáng)叫做1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓，1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓1013 hPa=1.013105Pa.師2.大氣壓強(qiáng)與海拔高度有怎樣的關(guān)系？生：2.海拔越高，空氣越稀薄，大氣壓強(qiáng)越小.師3.教師播放大氣壓變化規(guī)律的圖像，并提出問題：請(qǐng)大家觀察大氣壓變化的圖像，看誰能說出它有什么規(guī)律？生：3.大氣壓強(qiáng)不是確定不變的.影響大氣壓強(qiáng)的主要因素是高度，跟液體壓強(qiáng)相似，越向高空，大氣層的厚度越小，大氣壓就越小，即大氣壓隨高度的增大而減小由于越向高空，空氣越稀薄，空氣的密度越小，所以大氣壓隨高度的增大而減小是不均勻的，高度越大，大氣壓減小得越慢.二、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)：制作簡(jiǎn)易氣壓計(jì)，分別測(cè)出樓上和樓下大氣壓的值，分析得出結(jié)論.教師指導(dǎo)制作：取一個(gè)瓶子，裝上適量紅色的水，取一根兩端開口的細(xì)玻璃管，在它上面畫上刻度，使玻璃管穿過橡皮塞插入水中，從管子上端吹入少量氣體，使瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)大于大氣壓強(qiáng)，水沿玻璃管上升到瓶口以上，拿著它 (注意手不要接觸瓶身，以免瓶子受熱，影響瓶?jī)?nèi)氣體的壓強(qiáng))從樓下到樓上，觀察玻璃管內(nèi)水柱高度的變化情況，并做相應(yīng)的記號(hào).知識(shí)點(diǎn)2大氣壓強(qiáng)的綜合運(yùn)用一、管式彈簧壓強(qiáng)計(jì)生產(chǎn)、生活中，常用到如圖所示的管式彈簧壓強(qiáng)計(jì)，它的空心彈簧管的一端與所測(cè)的氣體連通，而另一端封閉，并連接杠桿、齒輪、指針等，當(dāng)壓強(qiáng)增大時(shí)，管就趨向于伸直，通過形狀的變化指示出所測(cè)氣體的壓強(qiáng).二、多媒體課件展示：活塞式抽水機(jī)、離心式抽水機(jī)學(xué)生討論交流，回答下列問題：師：活塞式抽水機(jī)和離心式抽水機(jī)都是利用什么原理工作的？生：利用大氣壓.三、鞏固拓展例 下列現(xiàn)象中，利用了大氣壓作用的是（ ）.A.用吸管吸飲料B.用圖釘把地圖釘在墻上C.深海潛水員需要穿特制的抗壓潛水服D.用注射器把藥液注入肌肉解析：用吸管吸飲料利用了大氣壓，A項(xiàng)符合題意；把圖釘釘在墻上，是利用減小受力面積的方法來增大壓強(qiáng)的，B項(xiàng)不符合題意；液體壓強(qiáng)隨深度增加而增大，所以深海潛水員要穿潛水服，防止胸腔被壓壞，C項(xiàng)不符合題意；推活塞時(shí)增加液面上的壓強(qiáng)，液體把壓強(qiáng)向各個(gè)方向傳遞，從而增加液體對(duì)肌肉的壓強(qiáng)，便于把藥液注入，D項(xiàng)不符合題意答案：A課后作業(yè)1.請(qǐng)同學(xué)們完成課本P162頁作業(yè)2、3.2.請(qǐng)同學(xué)們完成課時(shí)對(duì)應(yīng)訓(xùn)練.教材習(xí)題解答(P162)2. B A A B 3.把筆上的彈簧片按下時(shí)，橡皮管內(nèi)的空氣被排出，松開后，管內(nèi)氣體壓強(qiáng)小于外面大氣壓，墨水在大氣壓作用下進(jìn)入管內(nèi).1.在引導(dǎo)學(xué)生探究大氣壓隨高度的變化規(guī)律時(shí)，采用氣壓計(jì)的測(cè)量與簡(jiǎn)易氣壓計(jì)的制作相結(jié)合，這樣不僅幫助了學(xué)生理解大氣壓的變化規(guī)律，更重要的是避免了空洞的講解.接著，教師展示大氣壓變化規(guī)律的圖像，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，觀察隨高度變化的圖像，讓學(xué)生分析找出規(guī)律，這鍛煉了學(xué)生的分析、概括能力，同時(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)大氣壓隨高度變化的理解，滲透了科學(xué)的教學(xué)2.在介紹抽水機(jī)的工作過程中， 用先進(jìn)的教學(xué)工具多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在觀看的過程中思考問題，這樣調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，同時(shí)豐富了學(xué)生的視覺效果