九年級物理下冊教學計劃一、基本情況分析1.學生情況本學期我繼續教九年級的物理課。通過一個學期的努力，該班多數同學學習物理的興趣漸濃，學習的自覺性明顯提高，學習成績在不斷進步，但是由于一些學生物理基礎太差，學生物理成績兩極分化的現象沒有顯著改觀，給教學帶來很大難度。設法關注每一個學生，重視學生的全面協調發展是本學期教學的首要地位。2.教學內容分析本期教學進程主要分為新課教學和總復習教學兩大階段。新課教學共分五章。第十八章電功率首先從能量轉化的角度認識電源和用電器的作用，理解電功率和電流、電壓之間的關系，并能進行簡單的計算。能區分額定功率和實際功率。最后知道焦耳定律，并進行簡單計算。第十九章生活用電共分三節。首先介紹家庭電路的組成，探討家庭電路中電流過大的原因，最后強調安全用電原則。第二十章電與磁全章共分五小節內容。分別學習磁場，電生磁，電磁繼電器的構造與工作原理，電動機的工作原理，電磁感應現象及發電機的工作原理。第二十一章信息的傳遞分為四節，分別學習電話的原理，電磁波的概念，廣播、電視和移動通信，最后探討越來越寬的信息之路。第二十二章能源與可持續發展分為四節，主要內容包括：能源，核能，太陽能和能源的可持續發展。總復習是本期教學的一個重點。通過系統的總復習使學生全面熟悉初中物理教學內容，在牢固掌握基礎知識的前提下，能嫻熟的運用所學知識分析和解決問題。二、教學目標師生共同努力，使絕大多物理生達到或基本達到課標的要求，注重基礎訓練，顧及多數人的水平和接受能力，促進全體學生的全面協調發展。三、提高教學質量的主要措施1.讓物理更貼近學生的生活。 “新課標”強調在教學中要引導學生聯系自己身邊具體有趣的事物，通過觀察操作，解決問題等豐富的活動，感受物理與日常生活的密切聯系。我覺得這是“新課標”的一大特色，所以在今后的物理教學中，我要結合具體的教學內容，創設一些學生感興趣的生活情景，幫助學生認真捕捉“生活現象”，使他們真正體會到生活中處處有物理，物理中處處有生活。2.激發學生的學習積極性，切實使學生成為物理學習的主人。 “新課標”提出：“學生是物理學習的主人，教師是物理學習的組織者、引導者和合作者”。也就是落實學生的主體地位，把課堂還給學生，向學提供充分從事物理活動的機會，讓課堂充滿生機與活力。3.設計一些新穎的、獨特的教學方案，使學生愛物理。通過觀察、實踐，使枯燥的內容形象化、興趣化，使學生體會到物理的樂趣，進一步認識到物理學習的過程是一個“動手作、動手想和動口說”的過程。4.充分利用現代教育技術，實現教學手段的現代化。現代教育技術是教育改革與發展的“制高點”，未來的學習，工作將是網絡環境下的新型的學習和工作模式。因此，本學期我將充分利用學校的多媒體教學技術和網絡技術，把原本復雜的知識通過新技術教學直觀、簡單、系統的展現在學生面前。5.做好教師間的團結協作 ，積極向其他教師學習。近年來，“教學之聲相聞，課下不相往來。”的現象愈來不適應現代化教學。反之，備課組、教研組的核心作用越來越受到重視。增強備課組集體教研氛圍，進一步發揮教師的群體優勢是提高教學質量的捷徑。我將努力學習其他教師的優秀教法，提高教學質量。6.加強復習的系統性。總復習是本期教學至關重要的一環，復習的好壞直接關系到同學們對初中物理的理解程度和掌握的質量。總復習要特別注意教科書的內在聯系性，強調知識之間的銜接和關聯，使學生有綱可舉，有目可循。7.抓住復習的重難點。總復習要在普遍撒網的基礎上，突出重點，突破難點，以便起到畫龍點睛的效果。8.進一步培養學生的綜合和分析能力。隨著初中知識傳授的完結，學生知識系統的初步行成，培養和提高學生綜合運用知識和分析問題的能力已到了緊要關頭，教學中要特別注意這方面的引導。3