教學反思 在以上幾個教學片斷中，我根據新課標理念和學生的實際情況，創設學生熟悉的情境，讓學生體驗到學習數學就是生活的需要，數學就在我們的身邊。因此，整節課充滿生活氣息，整個課堂洋溢著愉快的學習氣氛。1、巧設情境，體驗生活中的數學。課 “數學教學要能夠緊密聯系學生的生活實際，通過學生自主、合作、探究的方式來獲取知識，培養能力?！苯處熣n始就從學生的生活經驗出發，通過移動人的眼睛這一活動，調動學生學習的主動性。真正體現了“學生的數學學習是主動的，富有個性的過程”的教學理念。 2、親歷過程，關注情感體驗。新教育理念強調學生的學習不僅要獲取知識，更主要的是發展智力，培養能力。把動手創作的權利還給學生，讓學生自主地操作，收到了意想不到的效果。學生通過自己動腦，各有創意出了不同的圖案，既增強了學生的學習興趣，又培養了學生的創新能力，同時，學生的回答是學生親身感受的，道出了他對軸對稱圖形的理解。雖然這只是初步的，卻非常有價值。從其他學生羨慕的眼光中，我欣喜地發現課堂中涌動的活力和學生閃現的靈氣，他們的思維在無形中又一次得到了飛躍。3、合作交流，使學生表現“成功”。數學與生活的關系，要求學生對知識能夠學以致用。讓學生自主獲取知識，更重要的是使學生學會與他人合作，善于傾聽別人的意見，在小組交流中互相啟發、互相學習、共同進步，各自都有自我表現的機會，各自都能找到自我價值，達到認識自我、發現自我的目的，人人都會體驗到學習合作成功的快樂