第十八章 電能從哪里來第一節 電能的產生教學目標知識與技能1.了解常電池的結構性能、能量的轉化過程以及使用時的注意事項。 2.了解常見的幾種發電方式中能量的轉化過程及開發利用的可持續性。3.培養學生保護環境的好習慣。教學重點：1.常見電池的主要結構和能量轉化。2.常見發電方式的介紹。教學難點：各種電池和發電方式的能量轉化。教具準備各種電池、多媒體課件等。教學過程一、 情境引入明亮的電燈燈光、電視機屏幕上的絢麗畫面、收音機中播放出的悠揚音樂、電飯煲煮出的香噴噴的米飯，這些都離不開電能。那么，電能從哪里來呢？二、 新課教學探究點一 電池教師：電池是一種把其他形式的能轉化為電能的裝置，電池提供的是直流電。由于制作材料、工作原理和用途的不同，電池有很多類。1.化學電池教師出示干電池，并引導：干電池是生活中最常見的一種化學電池，同學們你們知道嗎？干電池為什么會產生電能呢？師生總結：干電池是把化學能轉化為電能的裝置。像干電池這種把化學能轉化為電能的裝置簡稱為化學電池。教師拆開干電池，學生觀察里面的構造，并分析里面的物質。師生共同討論。教師：除了干電池，大家還知道在日常生活中還有那些常用的化學電池呢？學生回答：鋰電池、蓄電池等等。2.太陽能電池的主要結構和能量轉化教師引導學生自學太陽能電池，了解太陽能電池的主要結構和能的轉化情況，分組討論。出示相關圖片課件。教師總結：太陽能電池將光能轉化為電能。3.直流電、交流電教師引導學生自學“加油站”，學習什么是直流電、交流電，以及它們的特點，然后教師用示波器演示直流電、交流電的波形變化，請學生完成多媒體投影儀上的問題。多媒體投影：（1）化學電池、太陽能電池向外供給的是直流電，它的特點是大小和方向不隨時間的變化而變化。 （2）我們日常生活照明用的電壓是交流電，它的特點是大小和方向隨時間作周期性變化。我國照明電路的電壓是220V，它的周期是0.02s，頻率是50Hz。探究點二 發電機電池提供的電能時有限的，更充足、更強大的電流要通過發電機來獲取。發電機要發電需要外力帶動，根據帶動的方式的不同，目前有哪幾種常見的發電方式。學生進行自學，然后進行總結。發電機是一種把其他形式的能轉化為電能的裝置。目前常用的發電形式有火力發電、水力發電和核能發電等。1.火力發電（1）能量轉化過程：燃料的化學能水和水蒸氣的內能發電機轉子的機械能電能。（2）火力發電的特點：優點：原材料易獲得，設備簡單不受客觀因素影響。缺點：對生態環境有不利影響。2.水力發電（1）能量轉化過程：水的機械能水輪機的機械能發電機轉子的機械能電能。（2）水力發電的特點：對自然資源的綜合利用。其受地理位置和自然條件的制約，并且對生態也有相當大的影響。3.核能發電（1）能量轉化過程：核能水和水蒸氣的內能發動機轉子的機械能電能。（2）核能發電的特點：用料省，運輸方便。原材料少，結構比較復雜。同學們還能舉出一些發電的方法嗎？學生討論。三、 板書設計第一節 電能的產生1.電池。（1）化學電池。（2）太陽能電池。（3）能量轉化。（4）直流電、交流電。2.發電機。（1）發電方式：火力發電、水力發電、核能發電。（2）能量轉化。四、教學反思本節課我通過對身邊的用電器引入，讓學生感受電能的存在，進而探究電能的由來。通過對電池和發電機知識的講解，讓學生知道電能不是直接就存在的，而是通過能量轉化實現的。同時也向學生展示了我們現在發電的幾個主要的方式，以及這幾種方式的優缺點，教育學生要節約用電。五、布置作業要求學生完成對應練習部分，并提醒學生預習下一節的內容。4