第四單元 第8課,第一課時 對世界的不斷探索（案例一）,道德與法治六年級下冊（人教版）,一、教學導入,科技在發展，人類在進步。人們對世界的認識是一個漫長的過程，科技發展到今天，,人類經歷了怎樣的探索？,探索者背后又有怎樣辛酸、離奇的故事？,我們一起來了解一下。,二、活動過程,活動一:對宇宙的探索,16世紀之前，人們曾經認為地球是宇宙的中心，而太陽、月球及其他星球都圍繞地球旋轉。一批有識之士不盲從權威、不迷信教條，為追求真理、堅持真理，甚至不惜犧牲生命。,同學們聽說過“地心說”和“日心說”嗎？講述的是哪幾位科學家的故事？,1.自主閱讀教材第58頁“活動園”中哥白尼和伽利略的故事。,“地心說”與日心說 視頻,思考: （1）“日心說”和“地心說”，哪種說法更進步？你知道這是為什么嗎？,1543年，波蘭天文學家哥白尼在臨終時發表了一部具有歷史意義的著作天體運行論，完整地提出了“日心說”理論。,“日心說”更進步。,盡管“地心說”把地球當作宇宙中心是錯誤的，然而它的歷史功績不容置疑。,在這個理論體系中，太陽是行星系統的中心，一切行星都繞太陽旋轉。地球也是一顆行星，它一邊像陀螺一樣自轉，一邊又和其他行星一樣圍繞太陽轉動。,“日心說”的發表沖破了“地心說”的束縛，改變了人類對宇宙的認識，在科學發展史上具有劃時代意義。,（3）這兩位科學家表現了怎樣的精神？,（2）哥白尼和伽利略為追求真理，付出了什么？,哥白尼和伽利略兩位勇敢的科學家，不盲從權威、不迷信教條，敢于追求真理、堅持真理。,勇于探索、堅持真理、甘于奉獻的科學精神。,你還知道哪些勇于探索的科學家？有哪些偉大的發明與發現？講一講他們的故事。,活動二:對航海的探索,1.閱讀教材第59頁“活動園”中著名航海家鄭和和麥哲倫的航海故事。,2.交流分享鄭和七下西洋的故事,3.知識拓展：鄭和下西洋,鄭和下西洋是明代永樂、宣德年間的一場海上遠航活動，首次航行始于永樂三年（1405年），末次航行結束于宣德八年（1433年），共計七次。,在七次航行中，鄭和從南京出發，遠航西太平洋和印度洋，拜訪了30多個國家和地區，其中包括爪哇、蘇門答臘、蘇祿、彭亨、真臘、古里、暹羅、榜葛剌、阿丹、天方、左法爾、忽魯謨斯、木骨都束等地，目前已知最遠到達東非、紅海。 鄭和下西洋是中國古代規模最大、船只和海員最多、時間最久的海上航行，也是15世紀末歐洲的地理大發現的航行以前世界歷史上規模最大的一系列海上探險。,二是為了通好他國，踐行中國傳統政治理念的想法，同時宣揚大明威德，而令蠻夷國家畏威懷德、輸誠納貢。,一是經濟原因，當時廣州等沿海的大都市十分繁榮，在經濟獲得良好的發展之后，發展海外交通和海外貿易已經是十分迫切的事；中國的絲織品、瓷器受到西洋諸國的歡迎，贏得了很高的聲譽，而中國對不能自行生產的香料等物也有較大的需求。,鄭和下西洋的目的,政治方面：鄭和下西洋，使明王朝在東南亞全面建立起華夷政治體系，鄭和船隊展示了明帝國的政治和軍事優勢，加之經濟利益的刺激，明廷主導的朝貢體系的規模大為擴展；,鄭和下西洋的歷史意義,經濟方面：鄭和下西洋在一定程度上改變了自明太祖朱元璋以來的禁海政策，開拓了海外貿易，鄭和下西洋為中國輸入了新的工藝產品、原料、技術，從而影響了中國國內的手工業生產；,文化方面：鄭和下西洋加強了中外文明的交流，促進了明朝對外界的了解。鄭和下西洋，還留下了鄭和航海圖，是世界上現存最早的航海圖集，也是遠洋航行的寶貴資料。,講一講哥倫布發現新大陸的故事,3.知識拓展,“新航路開辟的意義”視頻,活動三:對人類自身的探索,1.關于人的起源這個問題，有不同的說法。,2.19世紀，初達爾文提出“進化論”，改變了人類對整個世界和人類自身的看法。,達爾文和進化論,查爾斯羅伯特達爾文（1809年2月12日1882年4月19日），英國生物學家，進化論的奠基人。曾經乘坐貝格爾號艦作了歷時5年的環球航行，對動植物和地質結構等進行了大量的觀察和采集。出版物種起源，提出了生物進化論學說，從而摧毀了各種唯心的神造論以及物種不變論。除了生物學外，他的理論對人類學、心理學、哲學的發展都有不容忽視的影響。,恩格斯將“進化論”列為19世紀自然科學的三大發現之一（其他兩個是細胞學說、能量守恒轉化定律），對人類有杰出的貢獻。,物競天擇是達爾文進化論的核心。在生物進化論中的意思是每種生物在繁殖下一代時，都會出現基因的變異。若這種變異是有利于這種生物更好生活的，那么這種有利變異就會通過環境的篩選，以“適者生存”的方式保留下來。,三、課時活動小結,無論是天文學家哥白尼、伽利略，還是航海家鄭和、麥哲倫、哥倫布，或是生物學家達爾文，都勇于探索、堅持真理、甘于奉獻、堅持不懈，他們身上的這種科學精神值得我們學習。正是他們不斷地探索世界，我們人類才能越來越認識世界。,板書設計,謝謝