教學反思：面在體上，體由面生。長方體和正方體第一學段的學習更多的是在整體感知“體”的基礎上，來研究“面”，有利于建立“形”的概念。因此，本課實質是學生第一次真正研究立體圖形、立體世界。通過學習長方體和正方體，可以使學生形成初步的空間觀念，是進一步學習其他立體圖形的基礎；也是學生形成體積概念、掌握體積計量單位和計算各種幾何形體體積的基礎。本課通過引導學生認識長方體和正方體底面的面積，叫做它們的底面積，幫助學生建立底面積的概念，要求學生研究計算底面積的方法，聯(lián)系求表面積的經驗，得出長方體的底面積=長寬，正方體的底面積=棱長棱長，進一步加強對底面的認識。第三步演變原來的體積公式。在長方體的體積=長寬高里，如果把“長寬”看成先算底面積，那么體積公式可以演變成“底面積高”。在正方體的體積=棱長棱長棱長里，如果把“棱長棱長”看作先算底面積，那么體積公式也演變成“底面積高”。由于長方體、正方體的體積公式都能演變成“底面積高”，因而獲得了統(tǒng)一