第六節 神奇的眼睛,溫故知新：,1、凸透鏡的原理：,光的折射,2、凹透鏡、凸透鏡的區別：,凸透鏡對光有會聚作用， 凹透鏡對光有發散作用。,3、凸透鏡成像規律：,晶狀體相當于 ； 視網膜相當于 。,凸透鏡,光屏,實驗活動一：用光具座演示成倒立、縮小的實像,一、眼睛的視物原理,新課引入：,正常眼的晶狀體調節能力強，能看清遠處與近處的物體。,眼睛的視物原理：與凸透鏡成像一樣，物體在視網膜上成縮小、倒立的實像。,眼睛視物示意圖,大約25cm,正常眼睛看近處物體最清晰而又不疲勞的距離叫明視距離,近視眼:,遠視的成因：主要是眼球的前后徑過短或晶狀體彈性變小。成像在視網膜的后面。,遠視眼：,近視的成因：主要是眼球的前后徑過長或晶狀體曲度過大。成像在視網膜的前面。,實驗活動二：讓戴眼鏡的同學體驗摘下、戴上眼鏡視物時的不同感受,用玻璃燒瓶代表眼球中的玻璃體，凸透鏡代表晶狀體,正常,近視,遠視,在b與c模型中，要使光束會聚在燒瓶后壁上，應在模型前加什么透鏡？,二、視力的矯正,近視眼鏡是 透鏡。,凹,近視眼模型,視力的糾正,遠視眼鏡是 透鏡,凸,遠視眼模型,視力的糾正（觀看視頻小結）,學生實驗活動三：分別用老花鏡、近視眼鏡看書,小明的爺爺和爸爸都是老花眼，爺爺的老花眼更重一些，小明的媽媽則是近視眼。 他們的三付眼鏡都放在報紙上，如圖所示。現在爸爸要看書，讓小明把眼鏡遞給他，小明應該拿圖中的:哪一副眼鏡？,例題1：,乙,物體離放大鏡的距離應該 焦距。,小于1倍,三、透鏡的應用,（一）放大鏡：實驗活動四：用凸透鏡看書，再遠離看遠處，然后用光具座演示成正立、放大的虛像。思考：,物體離照相機鏡頭的距離應在 焦距以外。,2倍,（二）：照相機：實驗活動五：在光具座上改變物距，得到倒立、縮小的實像。思考：,物體離幻燈機鏡頭的距離應在 焦距之間。,1倍焦距到2倍,（三）幻燈機：實驗活動六：用光具座演示成倒立、放大的實像,思考：,展示自制簡易幻燈機模型，讓學生觀察成像情況。,例題：放映幻燈時，要在銀幕上得到一個放大的“F”像，應插圖中的燈片（ ）,幻燈機在銀幕上成的是相對于物體“倒立”的像，此“倒立”應包括上下互換和左右互換,D,顯微鏡主要由物鏡和目鏡組成，物鏡和目鏡都是凸透鏡。,（四）、顯微鏡：,原理：物體通過物鏡成放大的像，這個像再作為“目鏡”的物體，再通過目鏡進行放大，成為眼睛所能觀察到的像。,顯微鏡被廣泛應用于科學研究、工農業生產技術等方面。為人類觀察微觀世界作出了巨大的貢獻。,普通光學顯微鏡下蚊子頭部（放大200倍）（左圖） 電子顯微鏡下蚊子頭部纖毛上的病毒（放大35000倍）（右圖）,房間中的灰塵,打結的頭發,（五）、望遠鏡：,原理：先將遠處的物體拉近，減少眼睛與物體之間的距離，再將這個拉近的物體放大從而看清物體。望遠鏡在生活、軍事、生產技術和天文觀察等方面都有廣泛的應用。,望遠鏡的發展,實驗活動六、七：,分組DIY簡易顯微鏡、望遠鏡模型，讓學生用成品觀察身邊的物體：看到的物體有何變化？ 各小組再互換作品觀察并交流討論。,倒立,縮小,倒立,等大,倒立,放大,正立,放大,四、小結：,1、洋洋同學在探究“凸透鏡成像規律及應用”的活動中，選用了焦距未知的凸透鏡。 (1)將凸透鏡安裝在光具座上，用平行光做光源，移動光屏，在光屏上得到一個最小、最亮的光斑，如圖41甲所示，則該凸透鏡的焦距為______cm。,10,五、鞏固練習：,(2)將蠟燭、凸透鏡、光屏依次安裝在光具座上，并調整蠟燭火焰、凸透鏡及光屏三者的中心，大致在____________上，使像能成在光屏的中央。（用實驗演示） (3)如圖乙所示，將點燃的蠟燭移到標尺10 cm處，再移動光屏，直到在光屏上得到一個清晰的像為止。生活中__________就是利用這一成像原理來工作的。,同一高度,照相機,(4)在圖乙所示情況下，保持光屏和凸透鏡的位置不變，將蠟燭向左移動一段距離后，為了在光屏上再次得到清晰的像，應在凸透鏡左側附近安裝一個焦距適當的________。（用實驗還原試題場景，幫助快速解題） A. 凸透鏡B. 凹透鏡 (5)如果擋住凸透鏡的一部分，結果（ ） A沒有影響 B不能成像 C成一半的像 D仍能成完整的像，但亮度變暗,B,D,2、放大鏡是利用物體位于凸透鏡的 以內時，透過凸透鏡能看到 的 的______像的原理來觀察物體的,1倍焦距,正立,放大,虛,解析：無論是照相機、幻燈機、投影儀、顯微鏡、放大鏡還是望遠鏡，它們的成像都是利用了透鏡的成像規律，所以熟記并理解透鏡成像規律是以不變應萬變的最好辦法。,1.完成練習冊和課后作業。 2、課后繼續收集、查找顯微鏡、望遠鏡等光學儀器的更多資料。,六、作業