第四節(jié) 密度知識(shí)的應(yīng)用,求質(zhì)量,求體積,求質(zhì)量,求體積,測(cè)密度,復(fù)習(xí),由于密度的知識(shí)很有用，科學(xué)家們測(cè)出了各種物質(zhì)的密度，供大家使用。所以，我們要學(xué)會(huì)使用密度表。,常見(jiàn)物質(zhì)的密度,表中密度最大的物質(zhì)是 ； 密度最小的物質(zhì)是 ； 同種物質(zhì)，狀態(tài)變了，其密度是否變化了？ ；水的密度為 ；,觀察密度表，回答問(wèn)題：,常見(jiàn)物質(zhì)的密度,同一種物質(zhì)不同狀態(tài)，密度可能 ； 氣體的密度要比固體、液體的密度 ； 不同的物質(zhì)密度一般 ；,物質(zhì)密度的一些規(guī)律：,常見(jiàn)物質(zhì)的密度,不同,小,不同,密度知識(shí)的運(yùn)用,1、鑒別物質(zhì) 密度是物質(zhì)的特性之一，不同物質(zhì)密度一般不同，可用密度鑒別物質(zhì)。 問(wèn)：立方體金屬塊是由什么物質(zhì)組成的？ 金屬塊的質(zhì)量為 ，體積為 ，密度是多少？是什么物質(zhì)？ 解:,密度知識(shí)的運(yùn)用,2、求體積 由于條件限制，有些物體質(zhì)量容易測(cè)量但不便測(cè)量體積。 問(wèn)：如何知道飲料瓶的容積？ 空飲料瓶的質(zhì)量 ，裝滿水的飲料瓶總質(zhì)量 ，水的質(zhì)量 ，水的體積是多少？ 解：,密度知識(shí)的運(yùn)用,3、求質(zhì)量 由于條件限制，有些物體體積容易測(cè)量但不便測(cè)量質(zhì)量。 問(wèn)：如何估算出教室中空氣的質(zhì)量。 教室長(zhǎng) ，寬 ，高 ，教室內(nèi)空氣的體積是 ，查表得知空氣的密度為 ，空氣的質(zhì)量為多少？ 解：,（1）勘探隊(duì)員在野外勘探時(shí)，通過(guò)對(duì)樣品密度等信息的采集，可以確定礦藏和種類及其經(jīng)濟(jì)價(jià)值。,（2）在麥場(chǎng)上，人們利用風(fēng)力來(lái)?yè)P(yáng)場(chǎng)，對(duì)飽滿的麥粒與癟粒、草屑進(jìn)行分揀。,密度知識(shí)的運(yùn)用,（3）商業(yè)中鑒別牛奶、酒的濃度。,（4）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中配制鹽水選種。,密度知識(shí)的運(yùn)用,（5）根據(jù)不同需求來(lái)選擇合適的材料。,交通工具、航空器材中，常采用高強(qiáng)度、低密度的合金材料、玻璃鋼等復(fù)合材料;,在產(chǎn)品包裝中，常采用密度小的泡沫塑料作填充物，防震,便于運(yùn)輸，價(jià)格低廉。,密度知識(shí)的運(yùn)用,1、物質(zhì)密度的一些規(guī)律： （1）同一種物質(zhì)不同狀態(tài)，密度可能不同； （2）氣體的密度要比固體、液體的密度小得多； （3）不同的物質(zhì)密度一般不同； 2.密度知識(shí)的運(yùn)用 （1）鑒別物質(zhì) m/V （2）求體積 Vm/ （3）求質(zhì)量 mV,課堂小結(jié)