讓生活充滿陽光小學生預防和應對性侵害安全主題教育教學背景：近年來，學生遭遇猥褻和性侵犯的案件時有發生，很多時候學生對于自己遭受的傷害卻茫然不知，或由于羞于啟齒而隱瞞，凸顯目前青少年的性教育還存在很多不足，加強青少年的性教育已經刻不容緩。2013年9月24日，教育部、公安部、共青團中央、全國婦聯四部委共同發布了做好預防少年兒童遭受性侵工作的意見，要求首先要科學做好預防性侵犯教育，要通過多種形式開展性知識教育、預防性侵犯教育，提高青少年和兒童的自我保護意識和能力。學情分析：在遭受性侵害的事件中，受到侵害的學生年齡大多是14歲以下的青少年及兒童。兒童對愛撫行為和猥褻行為缺乏辨別能力，往往會把摟抱、親吻、撫摸等性侵害行為當做一般愛撫，并未意識到自己已經受到侵害。加之對兒童實施侵害多數來自于身邊熟人，兒童不會抵抗也不會告發。有些兒童即便知道這種行為不好，面對性侵害時也不知道如何解決。同時，很多家長對學生學習成績寄予厚望，對學生分辨和防范性侵害缺乏警示教育，因而導致兒童性侵害案件屢禁不止。教學目標：1、引導學生認識什么是性侵害；了解性侵害的主要形式；知道防范和應對性侵害行為的主要措施和方法。2、引導學生了解性侵害發生的時間和主要場所，培養學生的觀察分析能力和應變處置能力。3、使學生能正確地對待生活中的性侵害事件，培養學生珍惜生命、關愛健康的生活態度。教學重點：能夠正確認識自己的隱私部位，防范以及應對性侵害。教學難點：1、 敢于正視身體的隱私部位，能夠分辨生活中哪些情況屬于性侵害。2、 在遭遇性侵害前如何提高警惕，學會安全逃脫。教學準備：教學課件、動畫視頻資料、仿真娃娃若干教學過程：一、認識我們的身體（一）師生互動，激趣導入。同學們，我們的身體會跳舞，我們的身體會說話，我們的身體會傳遞最真實的情感！現在就讓我們活動身體，開啟快樂的學習之旅。 播放教學視頻身體操，師生共同活動。（二）動手操作，強化記憶1、學生指一指隱私部位。（板書：認識身體）（出示兩個不同性別的仿真娃娃）指一指哪些部位屬于隱私部位，也就是別人不可以隨便碰觸的地方。（補充：因為男女生的性別差異，所以男生和女生的隱私部位不同。）2、 小結什么是隱私部位。女同學的胸部、臀部，男同學的臀部這些被背心、褲衩覆蓋的地方就是隱私部位，需要用心地照顧和保護。 3、 小組合作。為玩具寶寶穿上合適的衣物保護它們的隱私部位。二、分辨性侵害（一）情景表演，區分性侵害1、情景表演（一）：連續和學生擊掌；請一名女生配合表演。提問：這樣的身體接觸傳遞了怎樣的情感？（美好的情感）2、情景表演（二）：師撫摸手、胳膊；反復揉搓后背并程度加深。提問：這種觸碰你是否舒服？為什么？3、 小結什么是性侵害。（板書：性侵害）（2） 分類列舉，辨析性侵害1、（出示當堂練習）進行性侵害行為的辨析。（板書：分辨）先獨立思考，再與小組成員共同討論。2、小組匯報：學生白板演示。3、補充強化性侵害知識。他人在不必要時卻有意識地碰你的隱私部位的行為就屬于性侵害，一定要提高防范意識，發現后及時告知家長。3、 防范性侵害（一）建構思維導圖，理清思路1、提問：如何防范性侵害？（板書：防范）2、小組合作：根據這個主題制作一份簡單的思維導圖。3、教師白板操作：隨機將學生作品拍照，微信上傳展示。4、小組匯報：學生白板演示。其他學生補充。（二）教師提醒，補充性侵害常識。1、發生性侵害的地點大部分都處于比較偏僻、隱蔽場所，要時刻提高警惕。2、陌生人可能對你進行性侵害，你身邊的熟人甚至親人也有可能侵害你，所以如果有人觸碰你的身體讓你感受到不舒服，你就勇敢拒絕，并及時告訴家人。四、遇到性侵時怎么做（一）動畫輔助，循循善誘1、播放教學視頻不許摸（板書：做法）2、提問：看完這個視頻，有什么想說的嗎？3、補充強化性侵害知識。遭遇性侵害的場所分人多時、人少時兩種情況，要區別對待。（二）情景表演，親身體驗1、小組合作表演：（二選一）情景一：爸爸媽媽不在家，有陌生人找上門怎么辦？情景二：放學回家的路上，遇到有人尾隨、跟蹤怎么辦？2、展示交流。表演的情景中哪些是我們可以學習借鑒的？五、遭遇性侵害以后怎么辦 （一）案例分析，直面性侵1、案例解讀：原標題“摧花狂魔”強奸20名幼女被抓，最小僅8歲2、補充強化性侵害知識。案例中提到的強奸行為，是更為嚴重、更為惡劣的一種性侵害行為。（二）普及法律常識，提高認識1、提問：如果遭受到性侵害我們應該怎么做？2、學生回答，教師補充：成長路上與法同行。3、補充強化關于性侵害法律法規。六、課堂延伸，回歸主題。1、師生誦讀安全兒歌十大兒童宣言2、提問：在這節課上收獲到了什么？3、總結：希望同學們提高自我保護的意識和能力，永遠樹立安全第一的思想，讓我們的生活充滿陽光！板書設計：讓生活充滿陽光認識我們的身體分辨性侵害 防范做法