7、 教學反思本節課讓學生在交流中得出解決問題的方法，適合學生的認知水平和探究能力。在交流中以優幫差，達到了均衡發展。關注了學困生的學習。活動效果和預設結果達成一致。練習時的每一題都注重讓學生說出思考過程。每一道練習題都讓學生先做到單位的統一。重新設計需要改進的地方：1、單位的統一，讓學生自覺養成習慣。2、平方、立方加強區別，不要讓學生形成一種剛學了體積單位間的進率，受慣性思維的影響，急于求成出現錯誤