教學(xué)反思： 反思整個教學(xué)過程，既有學(xué)生獨立自主的探索活動，又有小組合作的探究活動；既有基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，又有課本知識的發(fā)展和延伸。我認(rèn)為取得比較理想的效果主要有3點： 1創(chuàng)設(shè)了問題情境，激發(fā)了學(xué)生興趣。 人的思維起始于問題，問題情境具有情感上的吸引力，容易激發(fā)學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，促使學(xué)生尋求問題的答案。教育家贊可夫說過“凡是沒有發(fā)自內(nèi)心求知欲和興趣而來的東西，是很容易從記憶中揮發(fā)掉的”。我在課堂的第一個教學(xué)環(huán)節(jié)，就播放了男子足球世界杯比賽的精彩視頻，配上激昂的1998年法國足球世界杯主題曲，學(xué)生被深深地吸引住了，自然地投入到了課堂教學(xué)中。 2重視學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，積極鼓勵學(xué)生進行小組合作，自主探究。 學(xué)生的知識是有限的，但學(xué)生的內(nèi)在潛力是無限的，我給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個寬松、民主、和諧的氛圍。在課堂教學(xué)中，為了解決小組比賽中一共進行多少場比賽這個問題，為學(xué)生提供了圖例、表格等教學(xué)輔助手段，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)正確答案，學(xué)生用學(xué)到的知識去解決實際問題。在學(xué)生研討過程中，我注意走近學(xué)生，和學(xué)生一起去探究、交流，在學(xué)生有困難的時候，幫助學(xué)生排除障礙。學(xué)生在繪制淘汰賽比賽示意圖時遇到困難，我及時進行示范，引導(dǎo)學(xué)生合作完成