歌唱祖國 課 題：歌唱祖國教 材：人教版課 型：以唱歌為主的綜合課授課年級：初一教學(xué)課時：一課時教學(xué)目標(biāo)：1、過學(xué)唱歌唱祖國，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義思想教育；通過教唱歌曲培養(yǎng)學(xué)生控制力度變化及用氣息支持歌唱的能力。2、通過講解音樂知識、分析歌曲，是學(xué)生初步掌握分析二段體及三段體歌曲的方法。教學(xué)重點(diǎn)： 1、學(xué)習(xí)歌曲 2、掌握歌曲的情緒及演唱方法。 3、弱起,一字多音缺乏感染力,正確地掌握歌曲的速度及呼吸方 法教學(xué)難點(diǎn)：1、對歌曲情緒的處理2、個別節(jié)奏的掌握及演唱教學(xué)方法：視唱法、練習(xí)法、賞聽法、討論法、歌唱法教學(xué)用具：錄音機(jī)、鋼琴、磁帶板書設(shè)計(jì)歌唱祖國 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課：（播放歌唱祖國）配合國慶典禮的錄象，讓學(xué)生感受我國繁榮、蒸蒸日上的新面貌，激起學(xué)生愛國之情。二、.揭示課題三、教授新課1.出聽歌曲,邊聽邊看曲詞,主意主體2、作者簡介：王莘1918出生，江蘇無錫人。青年時期再上海參加抗日救亡歌詠運(yùn)動，1938年到延安魯藝跟冼星海、呂驥、向隅等學(xué)習(xí)音樂，畢業(yè)后在華北聯(lián)大文藝部音樂系任教。解放后入中央音樂學(xué)院作曲系進(jìn)修。主要作品有歌曲邊區(qū)兒童團(tuán)、戰(zhàn)斗生產(chǎn)、愉快的勞動、歌唱祖國、祖國頌歌、等歌劇義和團(tuán)、煤店新工人等。王莘同志于1950年9月創(chuàng)作的,作者懷著對心中國的深厚感情,向往者祖國光明幸福的未來用凝練集中的歌詞,深情豪邁的旋律,暢想了中國人民的理想與事業(yè)!3.簡介作品:歌唱祖國王莘作詞作曲，作于1950年9月。歌曲表現(xiàn)了中華人民共和國朝氣蓬勃、蒸蒸日上的新面貌，記錄了剛剛解放的中國人民雄壯前進(jìn)的步伐。歌詞凝練集中，具有鮮明生動的形象；旋律氣勢豪邁而充滿深情，連貫統(tǒng)一有富于變化，在繼承聶耳、冼星海革命群眾歌曲傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造了新時代的新風(fēng)格歌曲有長度相等的主、副歌組成，主歌每段歌詞不同，表現(xiàn)了同一主題的不同側(cè)面；副歌歌詞不變，是歌曲主題集中的體現(xiàn)，兩者再節(jié)奏、結(jié)構(gòu)、音調(diào)諸方面形成強(qiáng)烈的對比，是一首具有深刻思想性，又具有高度藝術(shù)性的祖國頌歌。幾十年來，這首歌傳遍了祖國大地，已成為獨(dú)立自由的新中國的象征。4（1）、咱們班有會唱這首歌曲的嗎？（找?guī)孜煌瑢W(xué)分別演唱）（2）、完整欣賞歌曲，找出幾位同學(xué)所存在的問題。（3）、學(xué)習(xí)歌曲A：師示范演唱歌曲B：生跟琴視唱歌曲5、視唱旋律:1.視唱B段旋律:1)每兩小節(jié)分句匯的聽唱一遍指導(dǎo)弱起(兩種劃拍法)2)每小節(jié)一句分句聽唱一遍注重?fù)]拍3)邊揮拍邊視唱一遍矯正:附點(diǎn)節(jié)奏,切分節(jié)奏弱起.2.視唱B段旋律:1)先據(jù)歌詞的標(biāo)點(diǎn)斷句,并標(biāo)出強(qiáng)拍.2)分句聽唱視唱二遍(揮拍)注意:A 每句皆弱起,且結(jié)束于強(qiáng)拍.B 長音時值.C 八度大跳與四度音程3)隨琴視唱一遍:A 比較節(jié)奏x.x與xx的藝術(shù)表現(xiàn)力的優(yōu)劣. B 介紹反復(fù)記號3.整體視唱(師彈琴視唱)有前奏C：完整演唱歌曲D：及時糾正（1）這首歌曲中帶附點(diǎn)的節(jié)奏型（板書），學(xué)生容易唱成不帶附點(diǎn)的節(jié)奏型，這樣對歌曲的藝術(shù)形象很有影響，因此，引導(dǎo)學(xué)生比較兩種節(jié)奏型在這首歌曲中藝術(shù)表現(xiàn)力的優(yōu)劣，指導(dǎo)學(xué)生將附點(diǎn)音符后面的十六分音符向下一拍靠攏是很必要的。（2）歌中一字多音的地方，學(xué)生常唱的軟弱無力、缺乏感染力。如：“祖國”“家鄉(xiāng)”“人民”（3）歌曲中學(xué)生的節(jié)奏掌握如：“英雄的人民站起來了。” “我們愛和平，我們愛家鄉(xiāng)。” 三段都存在演唱第一個字時的八分休止符，每個字對準(zhǔn)那一個音符一定要看清、聽清、唱清。（4）要正確掌握歌曲的速度（復(fù)習(xí)演唱，并練習(xí)歌曲中存在的容易出錯的附點(diǎn)節(jié)奏和休止符節(jié)奏，為學(xué)習(xí)歌曲做鋪墊。進(jìn)入情境這是一首大家都很熟悉的歌曲，但同學(xué)們根據(jù)原來的欣賞自己學(xué)習(xí)后避免不了存在很多問題，現(xiàn)在請同學(xué)們虛心欣賞跟隨老師認(rèn)真學(xué)習(xí)。認(rèn)真糾正和練習(xí)容易唱錯的地方附點(diǎn)節(jié)奏的掌握休止符節(jié)奏的掌握速度的掌握）（這是學(xué)生活動）E：聽音樂完整練習(xí)演唱歌曲F：處理歌曲的感情第一樂段同時也是第三樂段：雄壯有力，而且平穩(wěn)流暢，主題思想：歌唱祖國走向繁榮富強(qiáng)。熱情奔放、樂觀自豪第二樂段：節(jié)奏舒展平穩(wěn)，旋律優(yōu)美流暢，因而形成一種浩浩蕩蕩、昂首挺胸、闊步前進(jìn)的氣勢。四、鞏固訓(xùn)練1、分組比賽，看那一組唱的既有感情又準(zhǔn)確，看哪一組能較多地、正確的指出其他組的優(yōu)缺點(diǎn)2、給學(xué)生做合唱錄音，找出缺點(diǎn)以后在練習(xí)過程中多注意五、欣賞今天是你的生日，中國1、播放歌曲今天是你的生日，中國2、作品簡介：這首歌是女作曲家古建芬1989年的作品。歌曲為兩段體結(jié)構(gòu)，開始的引子旋律在中底音區(qū)徘徊，透露著深深的眷戀之情，引子中的鐘聲，宛如晨鐘敲響，預(yù)示著舉國歡慶的新的一天的來臨。第一段從開始到“鴿子在崇山峻嶺飛過”為止，共四句，類似起、承、轉(zhuǎn)、合的傳統(tǒng)樂段，由于旋律在中、低音區(qū)跌宕起伏，情緒顯得深邃、厚重而婉轉(zhuǎn)抒情。歌曲的高潮是第二段開始的地方，一般歌曲常常在高潮時拉開節(jié)奏，用襯詞“啊”來進(jìn)行詠嘆，而這首歌的高潮處歌詞節(jié)奏卻是緊密型，如激動的訴說和熱切地祝愿，另有一種感人的力量。高潮樂句變化重復(fù)了一次，然后慢下來，回復(fù)到歌曲開始的深情的表達(dá)，最后翻高八度結(jié)束全曲。3、作者簡介：谷建芬1935年生于日本大阪，祖籍山東威海。她1942年隨家人回國。她的作品格調(diào)高雅，風(fēng)格多樣，很多歌手都因唱她的作品而一舉成名。曾經(jīng)轟動一時的“谷建芬聲樂訓(xùn)練班”培養(yǎng)了很多著名歌手，包括田震、劉歡、紅豆、那英、解小東、毛阿敏等。谷建芬的作品影響了兩代人，為中國流行音樂的發(fā)展作出了重大的貢獻(xiàn)。主要作品有：歌曲年輕的朋友來相會、蘭花與蝴蝶、采蘑菇的小姑娘、校園的早晨、思念、媽媽的吻、我多想唱、那就是我、綠葉對根的情意、歌聲與微笑、二十年后再相會等800余首；舞蹈音樂草原春雨、長白春來早、歡樂的琴聲、馬鈴、聲樂套曲凳山；二胡獨(dú)奏曲淚雨；電視連續(xù)劇音樂三國演義等。4、聽唱今天是你的生日，中國。小組活動：（1）討論：上述歌曲還可分哪些形式唱？（2）選擇一兩首贊美祖國的歌曲演唱，形式不限。（3）演唱比賽開始。（4）評價：自評、互評、師生評。小結(jié)：熱愛祖國是我們的共同情感。你們用歌聲表達(dá)了對祖國最真摯的情、深深的愛，愿感人的歌聲永遠(yuǎn)留在我們的記憶力。課后記：還可通過一些典型事例，對學(xué)生進(jìn)行愛國教育。教后自我分析： 歌唱祖國是學(xué)生比較熟悉的歌曲，他們都有一定的印象，因此，學(xué)這首歌的困難相對少一些。也正因?yàn)樗麄冇杏∠螅踩菀桩a(chǎn)生消極的傾向。如：覺得沒什么可學(xué)的；或憑印象唱歌，難免唱錯而不知錯。加上先讓為主的影響，改正起來不容易。所以，在課堂上我利用合唱錄音、分組比賽等方式充分調(diào)動學(xué)生的積極性，在愉快的狀態(tài)下克服那些消極因素，課堂完成教好，但“英雄的人民”。的節(jié)奏有的同學(xué)還是把握不準(zhǔn)。須多加注意和練習(xí)