欣賞歌曲松花江上，想一想你從歌曲中知道了些什么呢？,日本的侵略戰爭給人民帶來的深重災難。,歌唱二小放牛郎,站崗、放哨、送信等。 今天，老師請同學們聽一個動人的故事，一個發生在抗日戰爭時期的一位抗日小英雄的故事。,當時的孩子們是用怎樣的方式在抗日的呢？,抗日戰爭時期，在河北省沫源縣出現了一位全國聞名的抗日小英雄，他的名字叫王二小。王二小犧牲時才七歲，在日本鬼子掃蕩一條山溝的時候，為了掩護幾千名老鄉和干部，他不顧自己的生命危險，把敵人帶進了八路軍的埋伏圈。氣急敗壞的日本鬼子把王二小挑在槍尖摔死在大石頭的上面。干部和老鄉脫離了危險，小英雄王二小英勇犧牲了。王二小的動人事跡很快傳遍了解放區，每一個老鄉都含著眼淚，歌唱二小放牛郎。 晉察冀邊區的文藝戰土方冰和劫夫在1942年創作了后來傳唱六十多年的全國的著名兒童歌曲歌唱二小放牛郎。,方冰，1914年出生，安徽淮南人。原名張世方，筆名方冰，到延安后改名。1938年入陜北公學學習。同年加入中國共產黨。創作的詩歌歌唱二小放牛郎曾到處傳唱。 1978年后繼續寫了不少詩作，1985年出版有詩集大海的心。1997年去世。是老一輩的作家、詩人。,李劫夫（19131976），中國作曲家，音樂教育家。抗日戰爭期間曾在延安晉察冀邊區參加音樂活動，作有歌曲歌唱二小放牛郎等，解放戰爭時期在解放軍中任文工團團長，作有歌曲堅決打他不留情等。他還創作了歌劇星星之火和幾部小歌劇。1964年出版劫夫歌曲選。,歌唱二小放牛郎這首歌曲是一首敘事性的歌曲，在民間分節歌的基礎上發展起來的。旋律采用起承轉合的四句結構，以一個經過精心錘煉的曲調，歌唱多段歌詞，刻畫一個人物，敘述一個故事。,這首歌曲很接近我國民歌中的小調，但內容、音樂風格都具有新時代的特點。其音調同廣泛流行的小放牛調有些聯系，使人聯想到放牛娃的形象，在清新的旋律中又略帶些悲涼的情感色彩，寄托著人民對抗日小英雄的哀思。,歌唱二小放牛郎思考 演唱形式？ 情緒？,欣賞,歌唱形式是行進中的音樂 。情緒是第一段演唱可一般（指起伏不大），因為還不知道發生什么事。第四段要激烈一些，因為在打仗第五段要悲傷，因為二小犧牲了，第六、七段也要悲傷，不過比第五段要弱一些,牛兒還在山坡吃草， 放牛的卻不知道哪兒去了？ 不是他貪玩耍丟了牛， 那放牛的孩子王二小。,歌唱二小放牛郎,九月十六那天早上， 敵人向一條山溝掃蕩， 山溝里掩護著后方機關， 掩護著幾千老鄉。,走英雄之路,正在那十分危急的時候， 敵人快要走到山口， 昏頭昏腦地迷失了方向， 抓住了二小要他帶路。,做新時代的好少年！,二小他順從地走在前面， 把敵人帶進我們的埋伏圈， 四下里乒乓乒乓響起了槍炮， 敵人才知道受了騙。,努力學習！立志成才！,敵人把二小挑在槍尖， 摔死在大石頭的上面， 我們那十三歲的二小， 可憐他死得這樣慘。,讓烈士永遠活在我們心中,干部和老鄉得到了安全， 他卻睡在冰冷的山間， 他的臉上含著微笑， 他的血染紅藍的天。,烈士的鮮血不會白流！,秋風吹遍了每個村莊， 它把這個動人的故事傳揚， 每一個村莊都含著眼淚， 歌唱著二小放牛郎。,王二小有哪些值得大家去學習的地方？,英勇頑強、不怕犧牲、舍己為人,思考討論,聽了王二小的動人故事，你的心情如何？ 想不想對這位小英雄說些什么？,今天的音樂課你學到了什么？,我們今天的美好生活來之不易！所以更加要珍惜美好的時光努力學習，勇攀科學高峰，為中國的富強貢獻自身的力量；在生活中大家更應該做一個有正義感的小朋友，保護人民的公共財富，和一切不文明的社會風氣做斗爭！,再見