中國少年先鋒隊隊歌教學設計一、教學目標：1. 通過學唱中國少年先鋒隊隊歌，引導學生感受歌曲進行曲風格，感受歌曲所表現的少先隊員成為共產主義接班人的堅定信心和決心。2. 能用將激昂的情緒、堅定有力的聲音演唱中國少年先鋒隊隊歌。3.主動參與音樂活動，在音樂活動出旗中培養學生良好的節奏感和合作能力。二、教學重、難點：（一）重點:1.引導學生用堅定有力的聲音、激昂的情緒演唱中國少年先鋒隊隊歌，并做到背唱歌曲。2.在學唱歌曲過程中，引導學生感受歌曲進行曲式的風格特點。3.激發學生的興趣，引導學生積極、主動參與音樂實踐活動。（二）難點：1.如何引導學生精神飽滿地演唱歌曲，并能唱出力度的變化和旋律的起伏。2.在音樂活動中，引導學生準確把握節奏、速度進行表演。三、教材分析中國少年先鋒隊隊歌由周郁輝作詞，寄明作曲，原為兒童故事片英雄小八路的主題歌(原名我們是共產主義接班人)，創作于1962年。當時的隊歌名為中國少年兒童隊隊歌，由郭沫若作詞、馬思聰作曲，是一首十分優秀的少兒歌曲。由于馬思聰在“文革”中受到迫害，此歌被打入冷宮。1978年少年兒童隊改名少年先鋒隊時將我們是共產主義接班人定為隊歌。隊歌的結構為兩段體。第一樂段節奏寬廣，旋律起伏，表現了少先隊員們寬闊的胸懷和遠大的理想。第二樂段果斷堅定、鏗鏘有力，表現了少先隊員們堅定的信心。末句“我們是共產主義接班人”是全曲的核心和高潮。4、 學情分析：三年級學生在入隊時已經學習了隊歌，對歌曲比較熟悉，能準確演唱歌曲第一段歌詞，但是第二段歌詞不會背唱。而且演唱時對歌曲的感情處理還不到位，還需要加以引導。剛剛開始了解進行曲這種音樂體裁。對各種節奏的掌握還不夠準確，因此在音樂活動中還需要老師進一步引導。五、教學過程：一、溫故知新，導入新課1.復習歌曲小號手之歌。2.復習進行曲知識：進行曲是一種音樂體裁，多是用步伐節奏寫成，常采用四二拍或四四拍，節奏鮮明、堅定有力、情緒激昂。3. 初聽歌曲中國少年先鋒隊隊歌，導入新課教師：同學們，聽一聽這首歌曲是什么體裁的歌曲。二、中國少年先鋒隊隊歌歌曲學習1.再聽歌曲。問：歌曲的速度是怎樣的？（進行曲速度、慢速）歌曲的情緒是怎樣的？（激昂地、優美的）3. 教師范唱歌曲。問：歌曲分為幾個部分？師：第一樂段節奏寬廣，旋律起伏，表現了少先隊員們寬闊的胸懷和遠大的理想。第二樂段果斷堅定、鏗鏘有力，表現了少先隊員們堅定的信心。末句“我們是共產主義接班人”是全曲的核心和高潮。4.再聽歌曲，同學們隨音樂做律動。教師：我們要用動作來表現歌曲情緒，你們認為什么動作能夠比較好地把歌曲情緒表現出來呢？（學生討論）學生聽歌曲做簡單表演。第一樂段可設計為踏步，第二樂段設計為敬隊禮。5. 介紹歌曲歷史。教師：中國少年先鋒隊隊歌由周郁輝作詞，寄明編曲，是故事片英雄小八路的主題歌，原名我們是共產主義事業接班人。創作于1962年。1978少年兒童隊改名少年先鋒隊時將其定為隊歌。6. 學唱歌曲。（1）看譜聽錄音跟唱。教師：請同學們看歌譜。聽錄音跟唱歌曲。（2）完整演唱歌曲第一段。（3）演唱歌曲第二段。（4）完整演唱歌曲三、歌曲感情處理提醒學生注意演唱時要以情帶聲，第一樂段前兩句要唱得飽滿，咬字要果斷，唱出少先隊員蓬勃向上的氣質和自豪感；后兩句要唱得抒情親切，唱出對祖國、對人民、對紅領巾的熱愛之情；第二樂段前四個小短句，要抓住X.X的節奏特點，演唱時情緒飽滿，鏗鏘有力；“向著勝利勇敢前進”三次重復要分清層次，層層遞進，突出附點音符的重音，掌握好X.XXX節奏，要唱出少先隊員的剛毅信念；最后一句，音樂處理時速度可稍慢一些，注意“接班”二字要頓開，“人”要唱滿四拍在結束，這樣才能將少先隊員的光榮感和自豪感充分表現出來。師：中國少年先鋒隊隊歌是少先隊的象征，我們不僅要唱好隊歌，熱愛隊歌，更要像歌中唱的那樣，“不怕困難，不怕敵人，頑強學習，堅決斗爭。向著勝利勇敢前進”，做共產主義接班人。下面，就讓我們帶著這種精神，聲情并茂地再次演唱中國少年先鋒隊隊歌。四、用齊唱與輪唱形式演唱歌曲五、音樂活動出旗1. 活動準備。（1）聽錄音范奏，學生模仿吹號動作，模唱出旗旋律。（2）節奏練習。a帶學生練習大軍鼓節奏。b帶學生練習大镲節奏。C帶學生練習小軍鼓節奏。（3）合奏。出示出旗譜例，學生進行合奏練習。任務分配：將學生分成三組：老師來彈琴、小軍鼓組拍手、大鼓組跺腳，大镲組拍桌子。提示學生：空拍的地方一定要空夠拍，速度要慢，不要搶拍。六、阿卡貝拉伴奏七、欣賞其他進行曲風格的歌曲八、課堂小結本節課同學們在做“出旗”活動和演唱中國少年先鋒隊隊歌時表現出了少先隊員健康活潑、積極向上的精神風貌。這節課所感受的音樂都是進行曲的風格。希望同學們課后找一找有關進行曲風格的作品。九、作業：背唱歌曲