Unit6Todayisherbirthday第一課時(shí)課例 一、教材內(nèi)容此課是陜西旅游出版社四年級(jí)下冊(cè)Unit 6 Today is her birthday 第一課時(shí), 本課是功能型的交際訓(xùn)練課。本單元圍繞生日這一主題展開對(duì)話交流。第一課時(shí)主要學(xué)習(xí)生日主題相關(guān)的詞匯和短語，比如：生日聚會(huì)、蠟燭、禮物、賀卡、鮮花、氣球。并對(duì)詞匯加以運(yùn)用的一個(gè)句型：What are you going to do for?I am going tofor.這個(gè)句型是對(duì)將來計(jì)劃做的事情但現(xiàn)在還沒做的表述，重點(diǎn)在于be going to表將來打算的這用法。此句型在第五單元的學(xué)習(xí)中學(xué)生有接觸和深入的學(xué)習(xí)，這一單元就此句型進(jìn)行延伸和拓展學(xué)習(xí)。二、學(xué)情分析我所教授的對(duì)象是農(nóng)村完小四年級(jí)的孩子，他們比城里孩子學(xué)習(xí)時(shí)間少，不能享有城里孩子學(xué)習(xí)的優(yōu)越環(huán)境和硬件設(shè)施。他們的基礎(chǔ)儲(chǔ)備知識(shí)比城里孩子 少，語言運(yùn)用和交際能力都不及城里孩子。一個(gè)班的學(xué)生水平也是有很大差異的，普遍表現(xiàn)為女生比男生要積極主動(dòng)，語言表達(dá)能力稍強(qiáng)于男生。這些客觀問題決定了教學(xué)設(shè)計(jì)要多層面，要在他們的能力水平相當(dāng)。三、教學(xué)工具Ppt、卡片、圖片、實(shí)物：蠟燭，鮮花，賀卡，一些禮盒四、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)（1）會(huì)讀、會(huì)說、會(huì)用的單詞： gifts,flowers,card,birthdayparty,balloons,candles（2）會(huì)讀、會(huì)說、會(huì)用的用句子：What are you going to do for?I am going tofor.2、情感目標(biāo)通過生日其實(shí)是母親的苦難日讓學(xué)生體會(huì)母親的付出，教育他們學(xué)會(huì)感恩。五、教學(xué)重難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：四會(huì)詞句：gifts,flowers,card,birthdayparty,balloons,candleWhat are you going to do for.?I am going tofor.2、難點(diǎn)：將所學(xué)內(nèi)容靈活運(yùn)用于實(shí)際情境之中。在教學(xué)開始讓學(xué)生以舊帶新引入新知，通過對(duì)教材的了解感知新任務(wù)，并在教師用圖片、實(shí)物等多種媒介的感官刺激下實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)的體驗(yàn)和實(shí)踐.最后在真實(shí)的生活情境中運(yùn)用,實(shí)現(xiàn)能力的發(fā)展。六、教法與學(xué)法生日這一主題學(xué)生相對(duì)來說比較熟悉和感興趣，在適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)下，他們樂于參與課堂活動(dòng)和表達(dá)。針對(duì)此教學(xué)內(nèi)容的特殊性，我采用不同的教學(xué)手段將聽、說、玩、唱溶于一體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和愿望，形成初步用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交際的能力。通過合作探究的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作的學(xué)習(xí)精神。通過本課學(xué)習(xí)使學(xué)生有興趣聽、說英語、敢開口，樂于模仿，意識(shí)到交流對(duì)于學(xué)習(xí)英語的重要意義。（一）合作學(xué)習(xí)法兩人結(jié)對(duì)進(jìn)行對(duì)話聯(lián)系，這樣學(xué)生可以互相交流，互相幫扶，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在合作中感受學(xué)習(xí)英語的樂趣及交流的意義.（二）情境教學(xué)法我將教學(xué)建立在滿足學(xué)生心理需要的基礎(chǔ)上.為學(xué)生設(shè)置了真實(shí)而有效的場(chǎng)景激發(fā)了想說的愿望也有利于學(xué)生表達(dá)能力的提高。（三）鼓勵(lì)法課堂評(píng)價(jià)主要以鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)評(píng)為主要方式，恰當(dāng)?shù)氖褂眉?lì)性評(píng)語和贈(zèng)送小禮物的方法讓學(xué)生渴望成功的心理得到滿足，這也是激勵(lì)學(xué)生積極投身英語學(xué)習(xí)的一個(gè)最簡(jiǎn)單而有效的方法。七、教學(xué)過程.課程導(dǎo)入（Leading In）視頻猜謎導(dǎo)入，引起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和注意力。具體操作：通過一個(gè)生日蛋糕的沙畫視頻讓學(xué)生快速猜，從而引出新授詞匯birthday ，在此基礎(chǔ)上引出課題Todayisherbirthday.在課題的教授中為了讓學(xué)生復(fù)習(xí)區(qū)分人稱代詞：my、his、her。 我采用的方法是通過戴帽子在三個(gè)不同性別的人加以區(qū)分。.新課展示（Presentation）：Part A Lets learn1、教授詞匯candle由導(dǎo)入環(huán)節(jié)的birthday cake 順勢(shì)呈現(xiàn)candle具體操作：look at the birthday cake ,what are they on it?They are candles. 學(xué)生都會(huì)發(fā)現(xiàn)蛋糕上有蠟燭在新授單詞中為了幫助學(xué)生記憶詞匯，我是這樣教的：把這個(gè)詞分為兩部分呈現(xiàn)，第一部分是學(xué)生非常熟悉的can,(能，會(huì))第二部分是dle.通過自然拼讀法學(xué)生很容易拼出單詞。了解詞形和詞義后用實(shí)物幫助學(xué)生區(qū)分單復(fù)數(shù)：candle 和candles,很形象地幫助學(xué)生區(qū)分單復(fù)數(shù)。課外延伸：生日蛋糕上蠟燭的含義，它代表年齡。2. 教授詞匯birthday party。2.1教師承接上一環(huán)節(jié)，在學(xué)生感知birthday的含義后，板書并拼讀單詞：birth-day, birthday。2.2. 學(xué)生讀熟該單詞后，教師繼續(xù)引入：T: Lucy is going to have a birthdayparty. Lets go to the party together.2.3. 教師出示birthday party的圖片，讓學(xué)生更直觀地感知該詞組的意義，然后板書并領(lǐng)讀，并注意強(qiáng)調(diào)字母組合th在birthday中的發(fā)音為咬舌音。3. 教授單詞gift。T: We are going to Lucys birthday party. We are going to buy gifts for her.我一邊拿出所準(zhǔn)備的禮物一邊問：T: Look, whats this?Ss: 禮物。（允許學(xué)生說中文）T: Yes. Its a gift.接著板書單詞，引導(dǎo)學(xué)生通過字母發(fā)音識(shí)記gift。之后拿出其他的禮物，問道：T: Look, what are these? Ss: They are gifts.引導(dǎo)學(xué)生說出gifts，板書單詞，并用紅色粉筆書寫s，讓學(xué)生明白gift的復(fù)數(shù)形式是gifts，提醒學(xué)生注意gifts結(jié)尾字母ts的發(fā)音。接下來，我出示一個(gè)禮物盒，讓學(xué)生說出gift，然后拿出其他禮物盒，引導(dǎo)學(xué)生說出gifts，這樣多重復(fù)練習(xí)幾次，加深學(xué)生對(duì)名詞單復(fù)數(shù)的理解。引導(dǎo)學(xué)生把單詞應(yīng)用到句子中I am going to buy a gift.4.新授flowers、cards and balloons.用猜謎的方法引出三個(gè)新授詞。我分別把花、卡片和氣球的實(shí)物藏在三個(gè)禮物盒里，讓學(xué)生一個(gè)個(gè)猜物品。同時(shí)借助實(shí)物區(qū)分它們對(duì)應(yīng)的復(fù)數(shù)形式。T: I have a card for her. Look, is it beautiful?Ss: Yes.T: Its a card. Its a birthday card. Its beautiful.教師板書并領(lǐng)讀單詞card。之后，我進(jìn)行了拓展，出示多張卡片，繼續(xù)說：T: Look. I have some cards. They are beautiful.同時(shí)提醒學(xué)生cards結(jié)尾的ds讀dz，并注意糾正學(xué)生的錯(cuò)誤發(fā)音。在幫助學(xué)生記憶cards and balloons這兩個(gè)單詞時(shí)我采用的是分割法，把一個(gè)單詞按音節(jié)分割出學(xué)生所熟悉的單詞，達(dá)到舊知和新知緊密聯(lián)系的母的，教會(huì)學(xué)生對(duì)知識(shí)的總結(jié)歸納和處理的方法。III、鞏固提升活動(dòng)一：用動(dòng)畫視頻整體呈現(xiàn)6個(gè)新授詞匯，并讓學(xué)生跟讀記憶。活動(dòng)二 ：“眼力大闖關(guān)游戲”規(guī)則：快速說出屏幕上秒閃的單詞（birthday, candle, flower, card, gift, , party, cake 等）活動(dòng)三：句型操練(以兩人結(jié)對(duì)練習(xí)的方式)A: What are you going to do ?B: I am going to buy a gift.活動(dòng)四：歌謠 Its your party. You can make a wish. Wish for a card. Wish for a bike . Wish for a ball. Wish for a kite. Wish for more friends. Wish for good luck. Its your party. Make a wish.再熟悉歌謠的基礎(chǔ)上改編歌謠（同時(shí)注意單復(fù)數(shù)） TIPS: bag 、book、plane、car、ship、cap、coatflowers、balloons、gifts對(duì)歌謠進(jìn)行改編也是活學(xué)活用句型的一種表現(xiàn)，并且增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)也是對(duì)舊知的復(fù)習(xí)和回顧，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造力，同時(shí)也是體現(xiàn)教學(xué)的多層面教學(xué)。Homework：運(yùn)用所學(xué)詞匯自創(chuàng)生日歌謠八、說教學(xué)反思在本節(jié)課中，我設(shè)計(jì)了學(xué)生都非常喜歡的猜謎活動(dòng)，環(huán)環(huán)相扣引入詞匯教學(xué)，所以整節(jié)課，同學(xué)們都興趣盎然，一直處在主體地位。此課融入了知識(shí)的回顧和小結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力。對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，以評(píng)價(jià)促發(fā)展。通過此課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已能夠聽、說、認(rèn)讀重點(diǎn)詞匯和句型“gifts,flowers,card,birthdayparty,balloons,candleWhat are you going to do for.?I am going tofor.但在情景中運(yùn)用和替換句中的動(dòng)詞短語能力方面有待提高。就主題圖提供的場(chǎng)景進(jìn)行交際會(huì)話還有所欠缺。所以將設(shè)法增加學(xué)生的語言實(shí)踐機(jī)會(huì),鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口