巴西教學(xué)設(shè)計方案巴西教學(xué)設(shè)計方案【課題】 七年級 第九章 第二節(jié) 題目 巴西 【教材分析】本冊書屬于區(qū)域地理世界地理部分，本冊共五章，根據(jù)課標(biāo)選擇了一個大洲、五個地區(qū)、五個國家，第六章是本冊說的開篇，簡單介紹亞洲的位置范圍及自然環(huán)境基本情況，隨后按照距離從近及遠，以亞洲為起點，第七章介紹臨近亞洲的地區(qū)和國家，第八章介紹東半球的地區(qū)和國家，第九章西半球的國家，最后第十章是本冊書的結(jié)束語，以特殊地區(qū)極地為結(jié)尾。本節(jié)是選取西半球南美洲面積最大經(jīng)濟最發(fā)達的國家巴西，重點闡述了本區(qū)的位置、文化、發(fā)展中的工農(nóng)業(yè)及熱帶雨林的開發(fā)與保護。本節(jié)共分為三個框題，以下是關(guān)系圖地理環(huán)境位置自然資源 熱帶雨林保護開發(fā)因地制宜人種工農(nóng)業(yè)歷史人融合文化【課時安排】計劃用一課時完成【教學(xué)重、難點分析】結(jié)合地理課程標(biāo)準(zhǔn)，本節(jié)在地理課標(biāo)中主要涵蓋以下四個方面：1、 在地圖上指出某國家的地理位置、領(lǐng)土組成和首都2、 根據(jù)地圖和其他資料說出某國家的種族、人口、文化等人文地理要素的特點3、 運用地圖和其他資料，聯(lián)系某國家自然條件特點，簡要分析該國因地制宜發(fā)展經(jīng)濟的實例4、 舉例說明某國家在自然資源開發(fā)和環(huán)境保護方面的經(jīng)驗、教訓(xùn)依據(jù)課標(biāo)將本節(jié)課的三維目標(biāo)確定如下：【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能：在地圖上指出巴西的位置過程與方法：運用資料說出巴西種族、文化的特點及意義用事實說明巴西工農(nóng)業(yè)發(fā)展的歷程和現(xiàn)實，了解工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與資源利用的關(guān)系情感態(tài)度及價值觀：以巴西熱帶雨林開發(fā)和保護為例， 樹立學(xué)生的全球觀，培養(yǎng)學(xué)生保護自然，人地協(xié)調(diào)觀【教學(xué)重、難點】重點：用事實說明巴西工農(nóng)業(yè)發(fā)展的歷程和現(xiàn)實，了解工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與資源利用的關(guān)系難點：以巴西熱帶雨林開發(fā)和保護為例， 樹立學(xué)生的全球觀，培養(yǎng)學(xué)生保護自然，人地協(xié)調(diào)觀【教學(xué)建議】教學(xué)應(yīng)該是來源于書本而高于書本的，教師需要講的是書上沒有的，是情感的滲透和方法的學(xué)習(xí)【探索活動設(shè)計】 將巴西的地形簡繪在巴西的空白圖上，分組討論，資源分布與工業(yè)分布的關(guān)系以熱帶雨林的開發(fā)和保護為兩大陣營，收集開發(fā)和保護的證據(jù)，從對立中最終達到統(tǒng)一【教學(xué)過程設(shè)計】教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程學(xué)生活動設(shè)計意圖【導(dǎo)入新課】今天我們又要學(xué)習(xí)一個新的國家，首先先讓我們從谷歌地球上找到我們的學(xué)校雙港中學(xué)，接下來就讓我們一起穿越地球上最大的大洋太平洋，來到今天的目的地國家所在的大洲，這是南美洲提問：今天我們要學(xué)習(xí)的國家呢是南美洲面積最大，經(jīng)濟最發(fā)達的國家，你們猜出它是哪個國家了嗎？如果猜出你還能說出這個國家有哪些有特點的標(biāo)簽嗎？如果沒猜出老師給大家準(zhǔn)備了一系列的關(guān)鍵詞，看看你能通過第幾個猜出它是哪個國家？下面就讓我們一起進入巴西之旅吧，咱們先來看看巴西的國旗吧，想必這個大家并不陌生，尤其對于喜歡足球的同學(xué)來說，巴西的國旗以黃、綠、藍、白四個顏色組成，那么老師要問的是，你知道巴西國旗藍色球體代表什么？白色飄帶又代表著什么嗎？通過前面的學(xué)習(xí)，我們明確了學(xué)習(xí)一個區(qū)域，首先要學(xué)習(xí)它的位置，你能通過地圖描述一下巴西的位置嗎？按照描述位置的一般方法進行大家將書翻到85頁，讀圖9.20你能看到有哪些特殊緯線穿過巴西，得出什么結(jié)論再來描述一下海陸位置 講述：位置已經(jīng)明確，你是通過什么知道巴西這個國家的？其實我和很多人一樣認識巴西就是因為巴西的足球，下面我們一起來領(lǐng)略一下這個足球王國的魅力不僅如此，巴西每年的2、3月份在里約熱內(nèi)盧的桑巴大道上都會進行盛大的狂歡節(jié)桑巴巡演，這時還會有熱情奔放的桑巴舞，我們通過一個小視頻來了解一下，欣賞了視頻我不禁要問：巴西的足球水平堪稱世界一流，而現(xiàn)代足球發(fā)源于英國，巴西有盛大的狂歡節(jié)而狂歡節(jié)這個節(jié)日是從歐洲傳來、就連桑巴舞也是非洲鼓樂和葡萄牙民歌的結(jié)合，這體現(xiàn)了巴西文化有著怎樣的特點？巴西人不僅足球踢得好，舞跳得好，人也長得美，這里承辦了2014年的世界杯，并且是2016年夏季奧運會的舉辦國，有一些酷愛旅游的達人們在2014年來到巴西，并且總結(jié)出一個結(jié)論：巴西是美女的聚集地，不論在沙灘上，還是在商場中，亦或是桑巴舞的隊伍中，都有眾多的美女出現(xiàn)，這些達人們將照片發(fā)到了網(wǎng)上，結(jié)果就有人發(fā)出了疑問，巴西人的皮膚到底是什么顏色的？為什么巴西多美女？也有很多熱心的網(wǎng)友給了答復(fù)，你能通過我們剛剛學(xué)的有關(guān)巴西歷史的知識和圖，給分析和解答一下嗎？Ppt展示巴西人種構(gòu)成圖，和書上卞卡一家的圖，教師簡單小結(jié)不論是多元的文化還是人種的構(gòu)成都深深打上了歷史的烙印了解了如此多巴西的文化，我們再回過頭來，再看巴西的國旗黃色代表著什么呢？資源資源又是發(fā)展工農(nóng)業(yè)的基礎(chǔ)我們一起來看看巴西有哪些農(nóng)產(chǎn)品這些農(nóng)產(chǎn)品總體有什么共同特點？受到什么因素的影響？ 除了熱量以外，從地形來看巴西有著怎樣發(fā)展農(nóng)業(yè)的優(yōu)勢呢?以什么為主？平原和高原的共同點是？教師小結(jié)：巴西依賴著這樣得天獨厚的自然條件，大量出口農(nóng)產(chǎn)品，尤其是咖啡和天然橡膠的出口量在世界領(lǐng)先，因此巴西又被稱為“咖啡王國”和“天然橡膠的故鄉(xiāng)”，出了出口農(nóng)產(chǎn)品，還出口黃金和金剛石等礦產(chǎn)，大家有沒有發(fā)現(xiàn)，巴西出口的產(chǎn)品有什么特點？和我們之前講的哪個地區(qū)比較相似？主要受到了什么樣的歷史因素影響？當(dāng)然這是獨立前的巴西第二次世界大戰(zhàn)以后，獨立的巴西開始加快了工業(yè)化的進程，經(jīng)過幾十年的建設(shè)，巴西逐漸發(fā)展成為了一個工農(nóng)業(yè)大國。鋼鐵、汽車、飛機制造等躋身世界重要的生產(chǎn)國行列。咖啡、甘蔗、柑橘等農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量居世界首位，咖啡豆、甘蔗、橘汁是重要的出口創(chuàng)匯產(chǎn)品，巴西人們的生活水平得到了很大的提高并且在1960年，為了加快內(nèi)陸地區(qū)的發(fā)展，巴西將首都由里約熱內(nèi)盧遷至巴西利亞具體來看看巴西的工業(yè)發(fā)展，巴西的工業(yè)利用豐富的礦產(chǎn)資源，發(fā)展了許多的工業(yè)部門總結(jié)提升：不論是農(nóng)業(yè)還是工業(yè)都體現(xiàn)著巴西依據(jù)本國實際條件發(fā)展經(jīng)濟，也就體現(xiàn)了因地制宜的原則了解了如此多巴西的情況，你有沒有發(fā)現(xiàn)巴西的國旗上還有大面積的綠色， 綠色代表著什么呢？熱帶雨林下面讓我們再次跟隨谷歌地球的腳步走進亞馬孫平原ppt播放破壞的圖片，我們可以看出有哪些人做了哪些事參與了雨林的破壞嗎？他們?yōu)槭裁匆茐模坑捎谟炅值木薮笃茐模藗冋诨蚣磳⒚媾R巨大的危害，但糧食、經(jīng)濟等現(xiàn)實問題又擺在眼前，雨林應(yīng)該開發(fā)還是該保護呢？請你根據(jù)書上的資料，找出熱帶雨林應(yīng)該開發(fā)還是保護的證據(jù)有哪些措施可以保護雨林？熱帶雨林不論開發(fā)還是保護都應(yīng)該遵循一個原則，那就是人與自然和諧相處下面我們開闊一下眼界，來看一個在資源開發(fā)和保護方面做的比較成功并且就在我們身邊的案例，中新生態(tài)城希望我們生活的家園，能像生態(tài)城一樣，人與自然美好而和諧學(xué)生回答：南美洲學(xué)生回答：略學(xué)生回答：巴西學(xué)生活動：根據(jù)書中巴西的位置圖，明確飄帶代表的是赤道白色代表赤道學(xué)生回答：描述位置一般為緯度位置和海陸位置，緯度位置一般找特殊的緯線，確定所在溫度帶，海陸位置一般為瀕臨的大陸和海洋Ppt展示巴西足球的圖片學(xué)生回答：略多元化和融合學(xué)生回答：略學(xué)生回答：略大量混血人種的社會讀圖85頁圖9.20大多是熱帶作物受到緯度位置影響，熱量充足地形平坦讀書86頁圖9.24，礦產(chǎn)資源豐富下面請每組任意在圖9.24中找出三個城市，對照圖9.20和9.24，找出這三個城市周邊的工業(yè)部門及附近的資源，并完成學(xué)案中的活動1結(jié)合書90頁活動，圍繞雨林的作用，分組討論，熱帶雨林是該開發(fā)還是該保護Goole earth定位從雙港中學(xué)到南美洲，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣激發(fā)學(xué)生興趣復(fù)習(xí)描述區(qū)域位置的一般方法加深學(xué)生對桑巴足球、對巴西文化的體會滲透和體會歷史對于巴西整個國家整個民族整個文化的深遠影響