認識圖形的平移情境導入探究新知課堂小結課后作業圖形的運動（二）課堂練習1說一說你看到哪些平移現象？情境導入你還能說出哪些生活中的平移現象？什么叫做平移？平移有什么特點？下面的哪些圖形通過平移可以互相重合？將方格紙上的圖形A、B分別平移后，可以得到哪個圖形？是怎樣平移的？（把平移后的圖形分別涂上顏色）AB探究新知AB將方格紙上的圖形A、B分別平移后，可以得到哪個圖形？是怎樣平移的？（把平移后的圖形分別涂上顏色）ABCDEFHG向右平移ABCDEFGH10格將方格紙上的圖形A、B分別平移后，可以得到哪個圖形？是怎樣平移的？（把平移后的圖形分別涂上顏色）向左平移7格將方格紙上的圖形A、B分別平移后，可以得到哪個圖形？是怎樣平移的？（把平移后的圖形分別涂上顏色）按原圖將各對應點順次連接找出原圖形的關鍵點（如頂點或端點）按要求分別描出各關鍵點平移后的對應點在方格紙上畫平移圖形的方法：畫出下面圖形向右平移6個方格后的圖形。6格課堂練習按要求畫出平移后圖形。（1）畫出三角形向上平移3個方格后的圖形。（2）畫出平行四邊形向下平移4個方格后的圖形。向下平移格向平移格向平移格移一移，說一說。1下32下池塘小青蛙要回家，怎樣走路最近？先填空再畫出平移后的圖形。9按要求畫一畫。先向右平移3格，再向下平移4格。怎樣平移可使圖形A變成圖形B，在圖形B上標出相應的序號。AB判斷一個圖形是否可以通過平移得到另一個圖形，先看這兩個圖形的大小、形狀是否相同，再看兩個圖形的方向是否一致。這節課你們都學會了哪些知識？課堂小結先確定平移的方向再確定平移的格數，即對應點或對應線段之間的格數。一個圖形通過平移得到另一個圖形的方法這節課你們都學會了哪些知識？課后作業1.從教材課后習題中選取；2.從課時練中選取。伴你成長