設計圖案情境導入探究新知課堂小結課后作業圖形的運動（二）課堂練習1想一想，圈一圈。下列的圖案分別是由哪個圖形旋轉而成的？情境導入藝術家們利用幾何學中的平移、對稱和旋轉，設計出許多美麗的圖案。在方格紙上設計圖案。步驟一：畫一個梯形步驟二：畫出梯形的對稱圖形，以此圖形為基本圖形。探究新知在方格紙上設計圖案。步驟三：以右端點為頂點順時針旋轉90。步驟四：繼續旋轉，完成圖形。照樣子用、在方格紙上畫出自己喜歡的圖案。1課堂練習23照樣子用、在方格紙上畫出自己喜歡的圖案。45照樣子用、在方格紙上畫出自己喜歡的圖案。67照樣子用、在方格紙上畫出自己喜歡的圖案。畫出對稱圖形將三角形作如下變換：將三角形連續繞點C逆時針旋轉902次。將三角形作如下變換：將三角形連續向右3次，每次平移2格。將三角形作如下變換：看圖說一說下圖中圖案的設計過程。看圖說一說下圖中圖案的設計過程。左圖是被打亂的4張圖片，怎樣才能還原成右圖？圖1順時針旋轉90，向下平移一個格。圖2向下平移1個格。圖3向上平移1個格，再向右平移一個格。圖4逆時針旋轉90，向上平移一個格，再向左平移1個格。我們學習了平移變換、旋轉變換和軸對稱變換，利用圖形的變換，可以設計許多美麗的圖案。這節課你們都學會了哪些知識？課堂小結課后作業1.從教材課后習題中選取；2.從課時練中選取