九年級(jí)上冊(cè)道德與法治延續(xù)文化血脈教學(xué)設(shè)計(jì)課題延續(xù)文化血脈單元部編版九上第五課第一框?qū)W科道德與法治姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)1.準(zhǔn)確說(shuō)出中華文化的特點(diǎn)，分析出中華文化一脈相承的原因。2.概述文化自信的來(lái)源，歸納增強(qiáng)文化自信的做法。3.在生活中，踐行中華傳統(tǒng)美德，認(rèn)同中華文化，樹(shù)立對(duì)民族文化的自豪感和自信心。重點(diǎn)中華文化的特點(diǎn)；增強(qiáng)文化自信的做法。 難點(diǎn)增強(qiáng)文化自信的做法。評(píng)價(jià)任務(wù)1.看一看中華文化圖片展和文字發(fā)展史兩部分內(nèi)容，準(zhǔn)確說(shuō)出中華文化的特點(diǎn)，【對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)目標(biāo)1】2.談一談?dòng)^看平昌冬奧會(huì)閉幕式上“北京8分鐘”視頻的感受，概述文化自信的來(lái)源，小組探究增強(qiáng)文化自信的做法。【對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)目標(biāo)2】2.說(shuō)一說(shuō)生活中熟知的美德，寫下踐行傳統(tǒng)美德的具體做法，提升對(duì)傳統(tǒng)美德的情感認(rèn)同。【對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)目標(biāo)3】教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入播放視頻非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，導(dǎo)入延續(xù)文化血脈文化展覽，介紹“學(xué)中華文化”、“立文化自信”、“揚(yáng)傳統(tǒng)美德”三個(gè)展廳。營(yíng)造文化氛圍，通過(guò)視頻中華文化的魅力。新授（一）學(xué)中華文化1.思考：你了解的中華文化有哪些？中華文化有什么樣的特點(diǎn)？總結(jié)：中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深。2.圖片展：革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化。總結(jié)：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化共同組成了中華文化，價(jià)值體現(xiàn)中華民族的精神追求、精神標(biāo)識(shí)、精神動(dòng)力。3.文字發(fā)展史：漢字“人”。總結(jié)：中華文化歷經(jīng)滄桑而能薪火相傳、一脈相承的原因在于創(chuàng)造力和包容力。（二）立文化自信1.播放視頻：平昌冬奧會(huì)北京8分鐘你的感受是什么？視頻中哪個(gè)片段讓你有了這樣的感受？堅(jiān)定文化自信有必要嗎？總結(jié)：文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的靈魂，是支撐發(fā)展的精神力量。文化自信來(lái)源于文化的優(yōu)秀、國(guó)家的強(qiáng)大、人民的力量。文化自信事關(guān)國(guó)運(yùn)興衰、文化安全和民族精神的傳承，堅(jiān)定文化自信很有必要。2.探究分享結(jié)合課本P61相關(guān)鏈接，如何讓我們的文化更優(yōu)秀，增強(qiáng)文化自信？要求：前后6人為一組進(jìn)行探究；每組一名同學(xué)負(fù)責(zé)記錄，一名同學(xué)做成果分享；時(shí)間為4分鐘。學(xué)生分享：傳承：不忘本來(lái)、夯實(shí)基礎(chǔ)、薪火相傳、取其精華；發(fā)展：吸收外來(lái)、與時(shí)俱進(jìn)、古為今用、洋為中用、辯證取舍、推陳出新；交流：面向未來(lái)、交流借鑒。我們?cè)趥鞒小l(fā)展、交流中華文化的過(guò)程中其實(shí)就是堅(jiān)定文化自信的過(guò)程。（三）揚(yáng)傳統(tǒng)美德1.提到中華傳統(tǒng)美德，你會(huì)想到哪些？中華傳統(tǒng)美德對(duì)生活產(chǎn)生什么影響？曾子殺豬：誠(chéng)信。程門立雪：尊師。總結(jié)：經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的歷史積淀，中華傳統(tǒng)美德深刻影響著我們的思維方式、價(jià)值觀念、行為方式和風(fēng)俗習(xí)慣。作為中華文化的精髓，美德是世代相傳的民族智慧，為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)提供了精神力量，成為中華民族的文化基因，也是五千多年中華文明的精髓所在。2.寫1-2條踐行中華傳統(tǒng)美德的做法。總結(jié)：分角度寫做法個(gè)人品德、家庭美德、社會(huì)公德、職業(yè)道德。結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)歸納出中華文化的特點(diǎn)。通過(guò)圖片和文字資料，知道中華文化的內(nèi)涵和一脈相承的原因。通過(guò)視頻分析感受文化自信，歸納文化自信的來(lái)源，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定文化自信的必要性。通過(guò)合作探究歸納增強(qiáng)文化自信的做法，學(xué)生分享，教師進(jìn)行總結(jié)。通過(guò)回憶感知傳統(tǒng)美德對(duì)個(gè)人生活和國(guó)家的影響，寫下踐行美德的做法，深化學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)美德的認(rèn)知，樹(shù)立弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德意識(shí)。小結(jié)學(xué)生談文化之旅三個(gè)展廳的觀后感，教師小結(jié)：學(xué)中華文化、立文化自信、揚(yáng)傳統(tǒng)美德、做當(dāng)代智者。提取本課關(guān)鍵信息，升華本課情感目標(biāo)。板書設(shè)計(jì)