公倍數(shù)與最小公倍數(shù)情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)異分母分?jǐn)?shù)加減法課堂練習(xí)2=想一想：怎樣比較分?jǐn)?shù)的大小？情境導(dǎo)入紅紅和聰聰比賽打字，兩人打同樣的一份稿子，誰(shuí)打得快呢？探究新知想一想，用什么方法比較和的大小？分母6和4的最小公倍數(shù)有：12、24、36、48=想一想，用什么方法比較和的大小？分母6和4的最小公倍數(shù)有：12、24、36、48=因?yàn)樗员纫槐龋f(shuō)一說(shuō)這兩種方法。=因?yàn)樗约t紅和聰聰比賽打字，兩人打同樣的一份稿子，誰(shuí)打得快呢？答：紅紅用的時(shí)間少，紅紅打得快。運(yùn)用時(shí)間知識(shí)比較快慢，所用時(shí)間少的速度快，所用有時(shí)間多的速度慢。溫馨提示找4和6的最小公倍數(shù)先想一想，再分別寫出4和6的倍數(shù)。4的倍數(shù)有：4、8、12、16、20、246的倍數(shù)有：6、12、18、244和6的公倍數(shù)有：12、24列舉法4和6的最小公倍數(shù)是12。集合法4和6的最小公倍數(shù)是12。4的倍數(shù)6的倍數(shù)482028183012244和6的公倍數(shù)找4和6的最小公倍數(shù)求下面每組數(shù)的最小公倍數(shù)。7和58和3212和247的倍數(shù)有：7、14、21、28、35、425的倍數(shù)有：5、10、15、20、25、30、35、408的倍數(shù)有：8、16、24、32、4032的倍數(shù)有：32、6412的倍數(shù)有：12、24、3624的倍數(shù)有：24、48課堂練習(xí)求下面每組數(shù)的最小公倍數(shù)。7和58和3212和247和8很快說(shuō)出下面每組數(shù)的最小公倍數(shù)。8和16100和252和1349和712和36（1）兩個(gè)數(shù)的公倍數(shù)一定比這兩個(gè)數(shù)都大。()（2）如果a是b的3倍（a、b是不為0的自然數(shù)），那么a和b的最小公倍數(shù)是b。()下面說(shuō)法是否正確？對(duì)的畫“”，錯(cuò)的畫“”。忽略當(dāng)兩個(gè)數(shù)成倍數(shù)關(guān)系時(shí)，它們的最小公倍數(shù)是較大數(shù)。a是b的整數(shù)倍，那么這兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)是較大數(shù)，即a。比較下面每組兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小。和和和幾個(gè)數(shù)公有的倍數(shù)叫做這幾個(gè)數(shù)的公倍數(shù)，其中最小的一個(gè)叫做這幾個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)。這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？課堂小結(jié)兩個(gè)數(shù)，如果較大數(shù)是較小數(shù)的倍數(shù)，即兩個(gè)數(shù)成倍數(shù)關(guān)系，那么較大數(shù)就是這兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)。這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？如果兩個(gè)數(shù)只有公因數(shù)1，即兩個(gè)數(shù)互質(zhì)，那么這兩個(gè)數(shù)的乘積就是它們的最小公倍數(shù)。這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選取；2.從課時(shí)練中選取