教科版小學科學五上1.6光的反射現象教案課題光的反射現象單元一單元學科科學年級五年級教材分析本課是五年級上冊光單元的第6課。本課內容同樣是研究光的傳播特點，探究光在傳播過程中碰到障礙物會有怎樣的變化，主要探討光的反射現象。本課的教學思路是通過觀察光的鏡面反射現象，了解什么是光的反射，并通過光的反射實驗，對反射光的位置做出預設，初步認識入射光與反射光的關系。教材重視指導學生認識光的反射現象及其規律，讓學生自己動手進行光的反射實驗，觀察、發現光的反射現象，并進行歸納概括。通過重復實驗，發現反射規律，讓學生在不斷挑戰中產生興趣。學情分析對于光的反射概念，學生不一定理解，但對于光的反射現象，學生是熟悉的，具有一定的學習基礎。用一塊小鏡子或者金屬的文具盒在太陽下晃動，把反射光投射到天花板上或其他物體上是學生們經常玩的游戲。學習目標科學概念目標1.光碰到鏡面會改變傳播方向，形成反射現象。2.反射光也是沿直線傳播的。3.我們之所以能看到物體，是因為物體上有光反射到眼睛里。科學探究目標1.能根據陰影、晃眼睛等生活情境發現光的反射現象，并提出探究問題及假設。2.能通過實驗發現光的反射規律。科學態度目標善于觀察生活中光的反射現象，并產生探究的欲望。科學嚴謹地對待實驗，從實驗現象中得出光的反射規律。科學、技術、社會與環境目標1.人們利用光反射原理發明了很多有用的器具。2.認識到自然事物的變化是有規律的。重點識別來自光源的光，如太陽光、燈光；識別來自物體反射的光，如月光。難點知道來自光源的光或來自物體的反射光進入眼睛，都能使我們看到光源或該物體。教學過程教學環節教師活動 學生活動設計意圖1. 新課聚焦展示圖片，提問：你知道這是什么現象嗎？光是怎樣從鏡子反射回來的？光的反射有什么規律嗎？光在沿直線傳播的過程中，如果碰到物體，就有一部分光線從物體表面被反射回去，這種現象叫作光的反射，也叫反光。反射光也是沿直線傳播的 ，如遇到水面、玻璃等物體表面都會發生光的反射現象。平行光射到光滑的表面上時，反射光也是平行的；平行光射到凹凸不平的表面上時，反射光會射向各個方向。板書課題光的反射現象光的反射現象通過頭腦風暴的形式，了解學生關于光的前概念以及認知水平，并了解學生還想知道什么？將學生的前概念及問題進行記錄，便于在后續的教學中有的放矢，也可為光的學習和總結提供支持。2. 科學探索播放視頻光的反射探索一：做光的反射實驗實驗材料：手電筒、透明膠帶、鏡子、黑色卡紙實驗猜想：行進中的光照射到平面鏡上時，光會發生 現象，光的傳播方向 （填“會”或“不會”）發生改變。實驗步驟：(1)將卡紙剪成比手電筒光圈直徑略大一點的圓。(2)在剪好的卡紙中間劃開一道縫隙，并用透明膠帶將卡紙固定在手電筒光圈上。打開手電筒，會有一道狹窄的光束射出來。(3)關閉教室中所有的燈，拉上窗簾。先用手電筒照射白板或紙屏，調整手電筒距白板或紙屏的距離，以確保能看清楚一道光斑。(4)在白板或紙屏的某處做一個記號。再通過調試平面鏡，使光反射到標記的位置。(5)不斷重復上面的實驗，直到你能預測平面鏡會將光反射到什么位置。實驗現象：先用手電筒照射白板或紙屏時能看到一道光斑。手電筒的光斑遇到平面鏡發生反射現象，在調試平面鏡的過程中，反射光斑會隨著平面鏡的角度的變化而移動。實驗分析：當手電筒的光直接照射在白板或紙屏上時，我們能看到光斑。當平面鏡在調試的過程中，我們發現反射的光斑隨著鏡子的角度變化而移動，這是光的反射現象。光的反射現象具有一定的規律，入射光與平面鏡的夾角越小，反射光與平面鏡的夾角也越小，反之則越大。實驗結論：行進中的光遇到物體時會發生反射現象，且光的傳播方向也會發生改變。探索二：調整鏡子的位置，使反射光達到某一指定地點實驗材料：平面鏡、陽光（或其他光源）、標記紙（或黑板）實驗猜想：反射光的傳播方向發生了改變，而且也是沿直線傳播的。實驗步驟：1.在黑板上標記一個位置。2.用一面小鏡子把陽光或手電筒發出的光反射到黑板上，使平面鏡反射的光射在步驟1標記的位置。3.畫出光的入射路線與反射路線。實驗現象：通過不斷調整平面鏡的位置，反射光與所標記的位置重合。實驗分析：根據光的反射規律，我們可以通過調整平面鏡的位置來改變反射光的方向實驗結論：發生光的反射現象時，會改發光的傳播方向。光的反射是有規律的。反射光的應用：（1）醫生帶著額鏡為病人做檢查（2）汽車的后視鏡可以讓駕駛員看清車后面的情況。探索三：我們為什么能看到物體任何物體都能反射光。行進中的光遇到光滑的物體發生的反射現象叫作鏡面反射，行進中的光遇到粗糙的物體發生的反射現象叫作漫反射。無論是鏡面反射還是漫反射，都遵循光的反射規律。我們能看到物體,是由于物體反射的光進入了我們的眼睛。月球本身是不發光的，我們看到的月光是由于月球反射的太陽光進入了我們的眼睛。小結：與鏡面反射相同，任何物體都能反射光，只不過是光在物體表面的反射情況有所不同。我們能夠看到物體就是因為它們反射的光進入了我們的眼睛。播放實驗光的反射現象觀看視頻準備實驗材料實驗前的猜想按照實驗步驟完成實驗。準備實驗材料實驗前的猜想按照實驗步驟完成實驗。畫光的路線圖觀看視頻驗證行進中的光遇到物體時會發生反射現象。學生通過模擬實驗認識到光對人類及世間萬物的重要性，進一步鞏固學生對光的認識。探究光的反射規律通過光的反射現象，對生活中的問題進行分析。3. 科學研討研討一：你能畫出光在鏡面上反射的路線嗎？研討二：我們發現光的反射規律相同嗎？通過探索一和探索二兩個實驗，我們發現光的反射規律是相同的：行進中的光遇到物體時會發生反射現象，會改變光的傳播方向，反射角等于入射角，而且反射光在空氣中也是沿直線傳播的。交流研討交流研討通過實驗及本節課的學習，能夠畫出光在鏡面的反射路線。發現光的反射的規律。拓展提高光的反射與地月之間距離的測量開大你的腦洞，如何測量月亮與地球之間的距離？月球離我們有多遠，這是一個無法用尺子測量的難題。當美國宇航員于1969年和1971年登上月球時，科學家利用光的反射原理解決了這個問題。他們在月球上安置了幾面特殊的鏡子（激光反射器）。地球上的科學家向鏡子發射光，光可沿入射光的方向返回。科學家測量了光反射回地面需要的時間，然后根據光速計算出地球到月球的平均距離是38.4 萬千米。照明燈上為什么要裝燈罩?燈罩可以把燈泡發出的向上的光反射到下方，和本來向下的光合在一起，增加亮度。教室的墻壁為什么要涂成白色?因為白色物體反光能力較強。用手電筒照亮陰影里的小球，你有什么辦法？思考，給出自己的方案思考，說出你的理解思考，說出你的理解通過對月亮地球之間距離等幾個生活中的問題，認識到光的反射在生活中的應用，認識科學技術的重要性及其作用。作業布置完成同步練習題課后作業課堂小結光碰到鏡面會改變傳播方向，被反射回去，形成反射現象；反射光也是直線傳播的；能通過實驗發現光的反射規律；意識到人們掌握了自然規律能更好的生產和生活。思考小結內容，鞏固學習知識。板書1.6光的反射現象板書設計