海濱小城學目標：知識與技能：1.認識5個生字,會寫4個生字2.正確流利有感情的朗讀課文。過程與方法：1.了解海濱小城的美麗、整潔,受到熱愛家鄉的教育。2.學習作者觀察景物的方法,提高觀察能力，練習積累語言。情感態度與價值觀：體會作者熱愛家鄉的感情，增強環境保護的意識。重點難點體會海濱小城景色的特點，學習作者抓住事物特點的觀察方法。教學準備生字卡片、多媒體課件課時安排2課時設計理念：在教學中，讓學生自由閱讀，從讀中感悟，從讀中體會海濱小城的美，引導學生自主學習，使學生在主動積極的思維和情感活動中加深理解和體驗。教學過程：一、談話引入：1我們偉大的祖國幅員遼闊，無論你走到哪里，都能欣賞到美麗的景色，今天，我們繼續來到美麗南國來欣賞，地處廣東海濱的一座小城的迷人景色。齊讀課題。二、整體回顧。1復習生字詞。出示：浩瀚飛翔海鷗喧鬧籠罩遍地理睬寂寞滿載密不透風2、自由讀課文，回想文章主要寫了哪二部分內容？第一部分(13)海濱的景色。第二部分(46)小城的景色。三、學習課文第一部分。1指名讀課文，思考：課文寫了海濱的哪些景物？用“橫線”標出來。(板書：大海沙灘)2自由讀12節，用“()”標出體現大海是美麗的詞語，加以理解。3學生找句子抓詞語談體會(板書：藍棕銀白白灰金黃)小結：這兩段主要抓住景物的顏色進行描寫，表現了大海是迷人的，景色異常美麗。4自由練讀互讀指名讀(要求讀出顏色的美，大海景色的迷人)5默讀3節，思考：這段主要寫了什么景物？(板書：貝殼船隊)6投影顯示，理解帶點詞的意思，并思考：為什么會這樣？(1)這里的孩子見得多了，都不去理睬這些貝殼，貝殼只好寂寞地躺在那里。(2)船隊一靠岸，海灘上就喧鬧起來。7二人互讀指名讀男女生分讀(要分別讀出海灘的寧靜與喧鬧氛圍)小結:正是由于作者站在小城的街頭,按照由遠及近的順序進行了細致的觀察,并抓住了景物的色彩進行描寫,所以海濱的美麗才給我們留下了鮮明而深刻的印象。我們要注意學習作者這種觀察、描寫的方法。四、學習第二部分。1過渡：談話過渡：在這樣廣闊無垠而又絢麗多彩的海濱的襯托下，小城又是什么樣的呢？下面，我們繼續前往海濱小城。你會看到另一番迷人的景色。剛才學習了13節，了解了海濱是美麗的，下面用同樣的方法自學46節。3投影顯示思考題：(1)課文寫了小城的哪幾個地方？用“”標出。它們各有什么特點？用“()”標出。(2)抓住關鍵句體會：它們美麗在哪里？3討論板書：庭院樹多花園樹茂街道干凈4投影顯示，理解帶點詞的意思。鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。5指導朗讀：作者把小城寫得這么美、整潔，字里行間流露出作者對家鄉的熱愛、贊美之情，要通過你的朗讀，讓別人也體會到這種情感。6自由練讀齊讀。7根據提示練背5節，投影顯示：小城的公園()。這里栽著()。一棵棵榕樹就像()撐開的()，樹葉()，可以()，()。樹下()，每逢()，()總是()。五、總結。1齊讀全文，體會作者的熱愛、贊美之情。2結合板書，思考：課文是怎樣連段成篇的？板書設計：海濱小城海濱(13)小城(46)庭院大海樹多葉香花美浩瀚顏色花園沙灘榕樹大枝葉密寂寞喧鬧街道干凈整潔教學反思：本課教學一開始我并沒有告訴學生此文的寫作順序，而是讓學生自己討論，同桌間相互交流，結果收到了較好的效果，這就給了我一個啟示：很多事要學生自己去思考、去探討才會加強學生自我思考的能力、讓學生體會學習的快樂