海濱小城教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、 認(rèn)識(shí)濱、鷗、胳、臂、載、凰、亞、榕、凳、逢11個(gè)生字；讀準(zhǔn)多音字“臂”；會(huì)寫濱、栽、栽3個(gè)字；會(huì)認(rèn)讀“海濱、機(jī)帆船、漁船、滿載”4個(gè)詞語(yǔ)。2、 能正確流利朗讀課文4-6自然段，初步感受海濱小城的美。3、 能找出第四至六自然段的關(guān)鍵語(yǔ)句(中心句)，借助關(guān)鍵語(yǔ)句（中心句）理解段落的意思。4、 能嘗試能圍繞一個(gè)意思說(shuō)一段話，并嘗試著寫一寫。教學(xué)重點(diǎn)：能找出第四至六自然段的關(guān)鍵語(yǔ)句(中心句)，借助關(guān)鍵語(yǔ)句（中心句）理解段落的意思。教學(xué)難點(diǎn)：能圍繞一個(gè)意思說(shuō)一段話，并嘗試著寫一寫。教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈片教學(xué)過(guò)程：課前：圍繞關(guān)鍵句“昌吉真是個(gè)好地方”展開談話。一、直接導(dǎo)入1、 今天我們一起走進(jìn)19課，去欣賞海濱小城的美。板書課題，指導(dǎo)“濱”。賓客至水邊。濱指靠近水的地方。（左窄右寬，賓的下橫長(zhǎng)于寶蓋頭。）2、 什么是海濱？河邊呢？湖邊呢？3、 課題由那兩個(gè)詞組成？通過(guò)課題你能預(yù)測(cè)課文講了什么嗎？2、 初讀課文，自學(xué)生字詞。過(guò)度：下面，讓我們一起走進(jìn)課文，去欣賞海濱小城的美。學(xué)習(xí)提示：1. 讀一讀：自由讀文，讀準(zhǔn)字音，用“”畫出難讀的詞語(yǔ)。 2.想一想：海濱小城給你留下了怎樣的印象？課文哪幾段是寫海濱的，哪幾段是寫小城的？ 檢測(cè)一：師巡視、板書學(xué)生圈畫多的：1、 預(yù)設(shè)：綠絨大傘、每逢 胳臂指導(dǎo)多音字“臂”。指名跟讀。2、 圖文對(duì)照檢測(cè)三組詞語(yǔ)：（1） 漁民 機(jī)帆船 海鷗（2） 鳳凰樹 亞熱帶（3）榕樹 石凳3、檢測(cè)句子：這兩個(gè)句子大家會(huì)讀嗎？（1）船上滿載著銀光閃閃的魚，還有青色的蝦合蟹，金黃色的海螺。（2）小城里每一個(gè)庭院都栽了很多樹。4、形近字：栽、載。讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？（讀音相似，有共同的聲符zai，所以很容易判斷出，他們是一組形聲字。形聲字形旁表意，聲旁表音，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)他們的部首什么？栽：木，跟終止有關(guān)。載：車，是乘的意義。跟車有關(guān)。）形聲字形旁表意，它是大家區(qū)分形近字的好幫手）指導(dǎo)書寫：載，學(xué)生根據(jù)載的方法練寫“栽”。學(xué)生練寫。實(shí)物投影評(píng)價(jià)。檢測(cè)二：海濱小城給你留下了怎樣的印象？指名說(shuō)，用文中的一句話來(lái)概括。（這座海濱小城真是又美麗又整潔。）同學(xué)們真厲害，一下就找到了總結(jié)全文的關(guān)鍵句，課文就是圍繞這句話來(lái)寫的。如果將這篇文章讀成一個(gè)詞，你覺(jué)得這個(gè)關(guān)鍵詞是什么？美麗（擦除整潔）如果將這篇文章讀成一個(gè)字，這個(gè)字就是美！（擦除“麗”）檢測(cè)三：課文哪幾個(gè)自然段是些海濱的美？哪幾個(gè)自然段是些小城的美呢？ 1-3海濱，4-6小城。三、深入研讀，感悟?qū)懛ㄟ^(guò)渡：這節(jié)課，我們就先走進(jìn)4-6自然段去欣賞小城的美！1、學(xué)習(xí)提示：讀一讀：默讀第4自然段：圈一圈：用“ ”圈畫作者描寫的事物。想一想：作者寫的哪些事物讓我們感受到了美？（同桌合作交流）預(yù)設(shè)：第四自然段：庭院1、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)自然段你圈畫了哪些事物？庭院、桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹。看，作者把樹的種類寫的很清楚，然后又寫還有別的亞熱帶樹木，一下子寫清楚了小城什么的特點(diǎn)？樹多2、作者寫的哪些事物讓你感受到了美？桉樹葉子散發(fā)出來(lái)的香味。葉香作者怎么寫的？ “滿街滿院”該怎么讀？聞一聞，誰(shuí)能讀出桉樹葉的香？這就是海濱小城特有的景象。一起讀。4、你還從哪感受到了美，鳳凰樹開了花花開的怎么樣？熱鬧、一般形容？這里形容？你仿佛看到了什么？你見過(guò)鳳凰樹開花嗎？什么顏色？美不美？小城的樹不僅葉香，而且色美！這也是海濱小城特有的。5、接讀：老師第一句誰(shuí)能讀出樹的多？你讀第二句（樹多）誰(shuí)能讀出葉的香？你來(lái)讀第三句（葉香）誰(shuí)能讀出色的美，你來(lái)讀第四句（色美）。其他同學(xué)認(rèn)真聽，看看這四句話，哪句最重要，最能幫助我們理解這段話的意思。你發(fā)現(xiàn)了什么？第2、3、4句都是圍繞那句來(lái)寫的？6、我們把這樣的句子叫做關(guān)鍵句，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)什么是關(guān)鍵句？7、看看我們班的孩子怎么說(shuō)的吧？出示微課。8、總結(jié)：看，作者用第二句寫庭院樹的種類多（樹多）！第三句寫庭院樹的葉香，第四句寫庭院樹的色美，都是圍繞第一句小城庭院樹多這個(gè)關(guān)鍵句來(lái)寫的。我們平時(shí)就可以借助關(guān)鍵句理解一段話的意思。平時(shí)練筆時(shí)，也可以試著通過(guò)不同方面去圍繞一個(gè)意思寫。9、學(xué)以致用：那幫助我們理解一段話意思的關(guān)鍵句一般在哪里能找見呢？你能用剛才學(xué)的方法找找5、6自然段的關(guān)鍵句嗎？（4）學(xué)習(xí)提示：讀一讀：默讀5-6自然段： 找一找：每個(gè)自然段的關(guān)鍵句是什么？用橫線劃出來(lái)。 想一想：圍繞這個(gè)關(guān)鍵句，作者寫了哪些事物讓我們感受到了美？預(yù)設(shè)一：第五自然段：公園1、你找到了哪個(gè)自然段的關(guān)鍵句？圍繞關(guān)鍵句寫了公園的美。2、哪些事物讓我們感受到了公園的美？榕樹。3、作者用什么方法讓我們感受到了榕樹的美？比喻，把.比作.4、你感受到了什么？5、誰(shuí)能把榕樹的茂盛讀出來(lái)？6、坐在這樣的榕樹下休息，感覺(jué)怎么樣？所以每逢休息的時(shí)候，石凳下總是坐滿了人。總結(jié)：借助關(guān)鍵句我們理解了第五自然段就寫了小城的公園美！圍繞一個(gè)意思寫我們還可以用上恰當(dāng)?shù)男揶o手法。預(yù)設(shè)二：第六自然段：街道1、 圍繞這個(gè)關(guān)鍵句為我們展示了小城街道的美。2、 小城街道怎么樣？細(xì)沙鋪成3、 你在沙灘上走過(guò)嗎？什么感覺(jué)？讀出來(lái)。這樣的路也只有海濱小城有。誰(shuí)能讀出這種感覺(jué)？4、 小城街道還有什么特點(diǎn)？干凈。干凈到?jīng)]有一片樹葉。5、 總結(jié)：圍繞關(guān)鍵句展開寫，我們不僅可以寫事物的特點(diǎn)，也可以把自己的感受寫進(jìn)去。（5）感情朗讀：（配樂(lè)讀4-6）作者圍繞關(guān)鍵句子展開來(lái)寫，讓我們感受到了小城的美，一起走進(jìn)作者的文字，去感受小城的美！總結(jié)：作者通過(guò)圍繞關(guān)鍵句、抓事物特點(diǎn)展開來(lái)寫讓我們感受到了海濱小城庭院、公園、街道的美。四、遷移運(yùn)用、當(dāng)堂練習(xí)。 過(guò)渡：大家是否能夠借助關(guān)鍵語(yǔ)句理解一段話的意思了呢？現(xiàn)在是到你一顯身手的時(shí)候了。自己讀讀這段話。大課間活動(dòng)開始了，操場(chǎng)上熱鬧非凡。有的同學(xué)在踢毽子,上下翻飛的毽子好像一只快樂(lè)的小鳥,在她靈活的小腳間穿梭,好看極了。有的同學(xué)在跳繩，繩子甩得“啪啪”直響，卻可以讓每個(gè)同學(xué)都輕巧地跳了過(guò)去。最有意思的要屬拔河比賽了。只見，裁判員一聲令下，同學(xué)們都使出了吃奶的勁，奮力把繩子往自己這邊拉。旁邊還有拉拉隊(duì)在為他們吶喊。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這段話的意思。大家說(shuō)的這個(gè)意思，其實(shí)就是文中的哪句話？看來(lái)同學(xué)們都能找到關(guān)鍵句了。能試著給這段話加上一句關(guān)鍵句嗎？春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，迎春花向我們吹響春天的號(hào)角，帶給我們希望；夏天，百花齊放，垂柳向我們展示百媚千嬌的柔情，帶給我們心醉；秋天，天高云淡，大雁向我們傳遞無(wú)言的信念，帶給我們力量；冬天，銀裝素裹，松柏向我們宣告百折不撓的精神，帶給我們堅(jiān)強(qiáng)。總結(jié)：同學(xué)們，希望你們?cè)诮窈笠材茏鲆粋€(gè)有心人，用今天學(xué)的方法“圍繞關(guān)鍵句 抓事物特點(diǎn)”，去讀更多的美文！用文字留住更多的美。老師給大家推薦下節(jié)課繼續(xù)欣賞海濱的美！五、作業(yè)1、在文中畫出你認(rèn)為寫得好的句子，抄下來(lái)。2、有感情地把課文讀給爸爸媽媽聽。六、板書設(shè)計(jì)19、海濱小城庭院 樹多、葉香、色美 小城美 公園 榕樹茂盛 街道 細(xì)沙鋪成、干凈 圍繞關(guān)鍵句 抓事物特點(diǎn)