朝花夕拾導(dǎo)讀設(shè)計(jì)導(dǎo)讀目標(biāo)1、 認(rèn)識(shí)魯迅其人，了解朝花夕拾中10篇散文的主要內(nèi)容。2、 學(xué)習(xí)閱讀整本書的基本方法：略讀與精讀相結(jié)合，先讀小引、后記、目錄，再讀內(nèi)容。3、 初步探究文本“溫馨的回憶，理性的批判”關(guān)鍵點(diǎn)。導(dǎo)讀重點(diǎn)提高閱讀整本書的興趣，能概括10篇散文的主要內(nèi)容。導(dǎo)讀難點(diǎn)探究并初步理解魯迅的批判精神和愛國(guó)精神。導(dǎo)讀流程一、認(rèn)識(shí)魯迅（名言 畫像 印象）1、 出示名人名言，學(xué)生齊讀。2、出示畫像，簡(jiǎn)介：他時(shí)常穿一件樸素的中式長(zhǎng)衫，短短的頭發(fā)刷子似的直豎著，濃密的胡須成隸體“一”字。3、學(xué)生口述魯迅印象。4、 人物印象積累方法：【名、時(shí)、地、評(píng)、作】5、出示，齊讀魯迅(18811936年)，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。中國(guó)現(xiàn)代偉大的無產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家、革命家，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。他在1918年首次發(fā)表中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說狂人日記時(shí)，為紀(jì)念母親所以開始用“魯迅”作為筆名。其代表作有小說集吶喊、彷徨，散文集朝花夕拾，散文詩(shī)集野草，雜文墳、華蓋集、且介亭雜文集。由此導(dǎo)入本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。二、初見朝花夕拾（題解 篇目）1、題解散文集朝花夕拾，原名舊事重提，哪個(gè)書名好？朝花夕拾原名舊事重提，1926年發(fā)表于莽原半月刊。他在朝花夕拾小引中說：“帶露折花，色香自然要好得多，但是我不能夠”作者所經(jīng)歷過的舊事，像花瓣一樣散落在上壤上，現(xiàn)在把這些“花瓣”拾拾起來。這不就是像早晨的落花，到了傍晚才去把它拾取起來嗎？故名為朝花夕拾。2、篇目（學(xué)生回憶）。3、老師出示。三、走進(jìn)朝花夕拾（略讀 精讀）1、 出示篇目。2、 展示略讀成果（1） 小組根據(jù)認(rèn)領(lǐng)的閱讀任務(wù)，組內(nèi)交流散文內(nèi)容。（2） 任選3篇散文，小組代表班上匯報(bào)交流。（3） 老師出示片段，指定小組班上匯報(bào)交流。3、選篇精讀五猖會(huì)并賞析。（1）自由瀏覽課文，說說“我”對(duì)“五猖會(huì)”持怎樣的態(tài)度？（2） “我”在熱切盼望參加“五猖會(huì)”時(shí)卻遇到了父親要“我”背書，我“心情如何？（3）“我”為什么沒有他們那么高興，為什么會(huì)沒意思呢？（4）你如何評(píng)價(jià)父親的這種行為？(5)文章結(jié)尾兩段，表達(dá)了作者怎樣的感情？四、又見朝花夕拾（中考 鏈接）(2009年 天津市)1、該書共計(jì)10文章，其中寫“某友人失學(xué)回到故鄉(xiāng)，又受到了排擠，只能教幾個(gè)學(xué)生糊口”這一內(nèi)容是哪篇課文?2、在魯迅深情的筆下，我們認(rèn)識(shí)了那位“給哥兒買來三哼經(jīng)”的保姆，我們記住了那位正直善良的異國(guó)老師。3、該書中父親的病、藤野先生先后對(duì)魯迅產(chǎn)生了怎樣的思想變化？五、約見朝花夕拾（方法 筆記 時(shí)間）1、出示：閱讀整本書的基本方法。2、出示：讀書筆記撰寫建議3、閱讀時(shí)間：（2016.10.11-2016.10.21