Oxford English 4A Module 1 Getting to know youUnit 1 Meeting new people【單元教學目標】知識與技能: 1. 能嘗試運用發音規律，正確拼讀含有字母組-sk的單詞。2. 能用本單元核心詞匯eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, classmate進行描述、詢問、應答并書寫。掌握其音、形、義。3. 能用本單元核心句型His/Her name is進行介紹，基本掌握一般現在時態的陳述句描述的基本結構。過程與方法1. 借助Look and say的對話，學習本單元的核心詞匯。2. 通過教材文本的學習，學會如何結識、認識新朋友。情感、態度、價值觀通過結識新朋友過程中的交流，使學生學會如何介紹自己并結識新朋友。【分課時教學目標】 課時知識與技能過程與方法情感、態度、價值觀第一課時1. 能正確跟讀含有字母組sk的單詞，了解字母組sk在單詞中的發音。2. 初步掌握核心詞匯eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, classmate的其音、形、義。3.能聽懂、理解核心句型His/Her name is了解一般現在時態的陳述句描述的基本結構。能在Kitty 遇到同學，結識新朋友的語境中，通過Look and say的對話，認識、了解新朋友，運用本單元的核心詞匯eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, classmate進行描述。通過結識新朋友過程中的交流，使學生學會如何介紹自己并結識新朋友。第二課時1. 復習鞏固字母組sk在單詞中的發音，拓展含這些音素的單詞，并能正確朗讀兒歌。2.能用核心詞匯eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, classmate進行描述。3. 能在老師的幫助下能用本單元核心句型His/Her name is描述新朋友。通過進一步深入的學習，了解并運用核心詞匯eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, classmate與句型簡單介紹Jill的新結識的朋友。通過結識新朋友過程中的交流，使學生學會如何介紹自己并結識新朋友。第三課時1. 能嘗試根據音標，正確拼讀含有字母組sk的新詞。2.能用核心詞匯eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, classmate進行書面表達，介紹自己的新朋友。3. 能用核心句型His/Her name is 進行描述，并進行拓展運用，了解朋友的特點和喜好。能向他人簡單介紹自己的新朋友。語音正確、內容較完整、表達較流利，并能根據提示書寫，單詞拼寫以及詞法、句法的運用基本正確。通過結識新朋友過程中的交流，使學生學會如何介紹自己并結識新朋友。【分課時教學內容】 課時話題教材學習欄目Period 1Meeting new peopleLook and say, Say and act, Look and learn, Listen and enjoy, Learn the soundPeriod 2Meeting new peopleLook and read, Ask and answer, Listen and enjoy, Learn the soundPeriod 3Meeting new peopleLook and say, Look and read, Say and act, Look and learn, Listen and enjoy, Learn the sound【分課時語用任務】 課時語用任務Period 1能在Kitty 遇到同學，結識新朋友的語境中，通過Look and say的對話，認識、了解新朋友，運用本單元的核心詞匯eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, classmate進行描述。Period 2通過進一步深入的學習，了解并運用核心詞匯eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, classmate與句型簡單介紹Jill的新結識的朋友。Period 3能向他人簡單介紹自己的新朋友。語音正確、內容較完整、表達較流利，并能根據提示書寫，單詞拼寫以及詞法、句法的運用基本正確。Oxford English 4A M1U1 Meeting new people （Period 1）【教學目標】 知識與技能：1. 能正確跟讀含有字母組sk的單詞，了解字母組sk在單詞中的發音。2. 初步掌握核心詞匯eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, classmate的其音、形、義。3.能聽懂、理解核心句型His/Her name is了解一般現在時態的陳述句描述的基本結構。過程與方法能在Kitty 遇到同學，結識新朋友的語境中，通過Look and say的對話，認識、了解新朋友，運用本單元的核心詞匯eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, classmate進行描述。情感、態度、價值觀通過結識新朋友過程中的交流，使學生學會如何介紹自己并結識新朋友。【教學內容】 教材內容: P2,3,4,5教學文本: P2,3,4,5【教學過程】ProceduresContentsMethodsPurposesI. Pre-task preparation1. Greeting each other(1)Why does Kitty feel happy?2. Meeting classmate(1) How old is he?(2) Whats his student number?(3) What can he do?3. Elicit the topic: Meeting new people1-1 Watch and say2-1 Listen and say3-1 Look and say由圖片引出Kitty因為遇到同學，認識了新朋友而感到高興。通過聽一聽，說一說，自然地引出了對Kitty同學的介紹，新授核心詞匯eleven, twelve, thirteen,的發音。II. While-task procedure:1.Introduce each other(1) This is.Her name isShes(2) This is.His name isHes (3) How old is he?2.Meeting new classmate (1) This is.Her name isShes(2) My name isImMy student number is1-1 Watch and answer1-2 Read and say2-1 Look and say2-2 Ask and answer通過Kitty遇到同班同學Peter，相互介紹認識了新朋友，從而完成本單元核心詞匯的新授教學。再通過介紹Kitty的新同學，Jill,讓學生運用所學的核心詞匯進行描述，既復習鞏固詞匯，又引出了對核心句型的理解。III. Post-task Activities:1. Read the new words2. Show a picture of your friendS: This is myHis/Her namesHe/She can3. Learn the sounds1-1 Look and read2-1 Look and say結合學生的實際情況，鼓勵學生將所學的詞匯運用于實際生活中，詢問并簡單介紹自己的家庭成員。通過教師的引導，進入Learn the sound的學習。IV. Assignments1. Read and write the words.2. Read P2, P3, P4, P53. Say something about your new friend.抄寫單詞，進一步掌握新授單詞的音義形；用課上所學知識學以致用描述新朋友。Board designOxford English 4A Module 1 Getting to know youUnit 1 Meeting new people（Period 1）Who? How old? Student numberSally twelve Paul six Danny nineTracy thirteenJill ten sixteenKitty nine fifteen【教學評價】 評價形式評價標準互評能介紹新同學并與之打招呼，表達正確。能介紹新同學并與之打招呼，表達正確、流利。能介紹新同學并與之打招呼，表達正確、流利，語音語調自然。評價結果：Oxford English 4A M1U1 Meeting new people （Period 2）【教學目標】 知識與技能：1. 復習鞏固字母組sk在單詞中的發音，拓展含這些音素的單詞，并能正確朗讀兒歌。2.能用核心詞匯eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, classmate進行描述。3. 能在老師的幫助下能用本單元核心句型His/Her name is描述新朋友。過程與方法：通過進一步深入的學習，了解并運用核心詞匯eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, classmate與句型簡單介紹Jill的新結識的朋友。情感、態度、價值觀：通過結識新朋友過程中的交流，使學生學會如何介紹自己并結識新朋友。【教學內容】 教材內容: P2,3,4,5,6教學文本: P2,3,4,5,6【教學過程】ProceduresContentsMethodsPurposesI. Pre-task preparation1.Review: Meeting new people(1) Greeting each other(2) Introduce each other2. Review: -sk1-1 Watch and say2-1 Watch and say以Kitty遇到同學，結識新朋友為主線進行復習，既復習了上課時學習的核心詞匯，也為本課時的學習作好鋪墊。同時復習上課時學習的sk的發音。II. While-task procedure:1. Know more about Kittys new classmate Jill(1) Is Jills home far from or near our school?(2) How does she go to school every day?(3)What does she like?(4)Can she play basketball well?3. Learn the sound1-1 Watch and judge1-2 Ask and answer3-1 Look and read以Kitty的新同學Jill為主線，復習鞏固本單元核心句型His/Her name is 通過多種形式的學習，使學生不斷進行口頭操練，同時過渡到描述自己的新朋友。為之后的寫一寫打下基礎。發音學習進入拓展與讀句階段，旨在更好地鞏固sk的發音。III. Post-task Activities:1 s new friend1-1 Ask and answer通過問答的形式強化操練本課時的核心詞匯和句型，同時引導學生要愛自己的朋友，關愛自己的朋友。IV. Assignments1. Read and write the sentences.2. Read P2-63. Say something about s new friend.Board designOxford English 4A Module 1 Getting to know youUnit 1 Meeting new people（Period 2）She walks to school every day.She goes to school on foot every day.I take a bus to school.I go to school by bus.I ride a bicycle to school.I go to school by bicycle.【教學評價】 評價形式評價標準互評能與新同學打招呼，并介紹其相關信息，表達正確。能與新同學打招呼，并介紹其相關信息，表達正確、流利。能與新同學打招呼，并介紹其相關信息，表達正確、流利，語音語調自然。評價結果：Oxford English 4A M1U1 Meeting new people（Period 3）【教學目標】 知識與技能：1. 能嘗試根據音標，正確拼讀含有字母組sk的新詞。2. 能用核心詞匯eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, classmate進行書面表達，介紹自己的新朋友。3. 能用核心句型His/Her name is 進行描述，并進行拓展運用，了解朋友的特點和喜好。過程與方法：能向他人簡單介紹自己的新朋友。語音正確、內容較完整、表達較流利，并能根據提示書寫，單詞拼寫以及詞法、句法的運用基本正確。情感、態度、價值觀：通過結識新朋友過程中的交流，使學生學會如何介紹自己并結識新朋友。【教學內容】 教材內容: P2,3,4,5,6教學文本: P2,3,4,5,6【教學過程】ProceduresContentsMethodsPurposesI. Pre-task preparation1.Review: Kittys classmate & Kittys new classmate(1) Kittys classmate(2) Kittys new classmate1-1 Watch and read1-2 Look and say較為全面地復習Kitty的新老同學，鼓勵學生用所學的核心句型向同伴介紹自己的新朋友，在拓展信息量的同時，為學生介紹朋友作了示范。II. While-task procedure:1. Say: s new friend(1)Whats his/her name?(2) How old is?(3) Can ?2. Write: My new friend1-1 Ask and answer1-2 Write and say2-1 Think and write先通過“問”，收集信息，然后回顧自己的新朋友的情況，落筆成文，將本單元所學的核心詞匯與核心句型落于筆頭。III. Post-task Activities:1. Share the writing1-1 Say and write交流分享時檢驗學生的學習情況，及時彌補出現的新問題。并再次引導學生，珍惜身邊的每一位朋友，珍惜和朋友歡聚的每一天。IV. Assignments1. Recite the words and the sentences.2. Read P2-63. Share: My new friend.Board designOxford English 4A Module 1 Getting to know youUnit 1 Meeting new people（Period 3）My new classmateHe/She is years old.Her student number is He/She can He/She likes 【教學評價】 評價形式評價標準互評能與新同學打招呼，并介紹其相關信息，并把自己介紹給新同學，表達正確。能與新同學打招呼，并介紹其相關信息，并把自己介紹給新同學，表達正確、流利。能與新同學打招呼，并介紹其相關信息，并把自己介紹給新同學，表達正確、流利，語音語調自然。評價結果：9