Oxford English 4A Module 1 Getting to know youUnit 1 Meeting new people【單元教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能: 1. 能?chē)L試運(yùn)用發(fā)音規(guī)律，正確拼讀含有字母組-sk的單詞。2. 能用本單元核心詞匯eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, classmate進(jìn)行描述、詢問(wèn)、應(yīng)答并書(shū)寫(xiě)。掌握其音、形、義。3. 能用本單元核心句型His/Her name is進(jìn)行介紹，基本掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的陳述句描述的基本結(jié)構(gòu)。過(guò)程與方法1. 借助Look and say的對(duì)話，學(xué)習(xí)本單元的核心詞匯。2. 通過(guò)教材文本的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)如何結(jié)識(shí)、認(rèn)識(shí)新朋友。情感、態(tài)度、價(jià)值觀通過(guò)結(jié)識(shí)新朋友過(guò)程中的交流，使學(xué)生學(xué)會(huì)如何介紹自己并結(jié)識(shí)新朋友。【分課時(shí)教學(xué)目標(biāo)】 課時(shí)知識(shí)與技能過(guò)程與方法情感、態(tài)度、價(jià)值觀第一課時(shí)1. 能正確跟讀含有字母組sk的單詞，了解字母組sk在單詞中的發(fā)音。2. 初步掌握核心詞匯eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, classmate的其音、形、義。3.能聽(tīng)懂、理解核心句型His/Her name is了解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的陳述句描述的基本結(jié)構(gòu)。能在Kitty 遇到同學(xué)，結(jié)識(shí)新朋友的語(yǔ)境中，通過(guò)Look and say的對(duì)話，認(rèn)識(shí)、了解新朋友，運(yùn)用本單元的核心詞匯eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, classmate進(jìn)行描述。通過(guò)結(jié)識(shí)新朋友過(guò)程中的交流，使學(xué)生學(xué)會(huì)如何介紹自己并結(jié)識(shí)新朋友。第二課時(shí)1. 復(fù)習(xí)鞏固字母組sk在單詞中的發(fā)音，拓展含這些音素的單詞，并能正確朗讀兒歌。2.能用核心詞匯eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, classmate進(jìn)行描述。3. 能在老師的幫助下能用本單元核心句型His/Her name is描述新朋友。通過(guò)進(jìn)一步深入的學(xué)習(xí)，了解并運(yùn)用核心詞匯eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, classmate與句型簡(jiǎn)單介紹Jill的新結(jié)識(shí)的朋友。通過(guò)結(jié)識(shí)新朋友過(guò)程中的交流，使學(xué)生學(xué)會(huì)如何介紹自己并結(jié)識(shí)新朋友。第三課時(shí)1. 能?chē)L試根據(jù)音標(biāo)，正確拼讀含有字母組sk的新詞。2.能用核心詞匯eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, classmate進(jìn)行書(shū)面表達(dá)，介紹自己的新朋友。3. 能用核心句型His/Her name is 進(jìn)行描述，并進(jìn)行拓展運(yùn)用，了解朋友的特點(diǎn)和喜好。能向他人簡(jiǎn)單介紹自己的新朋友。語(yǔ)音正確、內(nèi)容較完整、表達(dá)較流利，并能根據(jù)提示書(shū)寫(xiě)，單詞拼寫(xiě)以及詞法、句法的運(yùn)用基本正確。通過(guò)結(jié)識(shí)新朋友過(guò)程中的交流，使學(xué)生學(xué)會(huì)如何介紹自己并結(jié)識(shí)新朋友。【分課時(shí)教學(xué)內(nèi)容】 課時(shí)話題教材學(xué)習(xí)欄目Period 1Meeting new peopleLook and say, Say and act, Look and learn, Listen and enjoy, Learn the soundPeriod 2Meeting new peopleLook and read, Ask and answer, Listen and enjoy, Learn the soundPeriod 3Meeting new peopleLook and say, Look and read, Say and act, Look and learn, Listen and enjoy, Learn the sound【分課時(shí)語(yǔ)用任務(wù)】 課時(shí)語(yǔ)用任務(wù)Period 1能在Kitty 遇到同學(xué)，結(jié)識(shí)新朋友的語(yǔ)境中，通過(guò)Look and say的對(duì)話，認(rèn)識(shí)、了解新朋友，運(yùn)用本單元的核心詞匯eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, classmate進(jìn)行描述。Period 2通過(guò)進(jìn)一步深入的學(xué)習(xí)，了解并運(yùn)用核心詞匯eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, classmate與句型簡(jiǎn)單介紹Jill的新結(jié)識(shí)的朋友。Period 3能向他人簡(jiǎn)單介紹自己的新朋友。語(yǔ)音正確、內(nèi)容較完整、表達(dá)較流利，并能根據(jù)提示書(shū)寫(xiě)，單詞拼寫(xiě)以及詞法、句法的運(yùn)用基本正確。Oxford English 4A M1U1 Meeting new people （Period 1）【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能：1. 能正確跟讀含有字母組sk的單詞，了解字母組sk在單詞中的發(fā)音。2. 初步掌握核心詞匯eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, classmate的其音、形、義。3.能聽(tīng)懂、理解核心句型His/Her name is了解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的陳述句描述的基本結(jié)構(gòu)。過(guò)程與方法能在Kitty 遇到同學(xué)，結(jié)識(shí)新朋友的語(yǔ)境中，通過(guò)Look and say的對(duì)話，認(rèn)識(shí)、了解新朋友，運(yùn)用本單元的核心詞匯eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, classmate進(jìn)行描述。情感、態(tài)度、價(jià)值觀通過(guò)結(jié)識(shí)新朋友過(guò)程中的交流，使學(xué)生學(xué)會(huì)如何介紹自己并結(jié)識(shí)新朋友。【教學(xué)內(nèi)容】 教材內(nèi)容: P2,3,4,5教學(xué)文本: P2,3,4,5【教學(xué)過(guò)程】ProceduresContentsMethodsPurposesI. Pre-task preparation1. Greeting each other(1)Why does Kitty feel happy?2. Meeting classmate(1) How old is he?(2) Whats his student number?(3) What can he do?3. Elicit the topic: Meeting new people1-1 Watch and say2-1 Listen and say3-1 Look and say由圖片引出Kitty因?yàn)橛龅酵瑢W(xué)，認(rèn)識(shí)了新朋友而感到高興。通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng)，說(shuō)一說(shuō)，自然地引出了對(duì)Kitty同學(xué)的介紹，新授核心詞匯eleven, twelve, thirteen,的發(fā)音。II. While-task procedure:1.Introduce each other(1) This is.Her name isShes(2) This is.His name isHes (3) How old is he?2.Meeting new classmate (1) This is.Her name isShes(2) My name isImMy student number is1-1 Watch and answer1-2 Read and say2-1 Look and say2-2 Ask and answer通過(guò)Kitty遇到同班同學(xué)Peter，相互介紹認(rèn)識(shí)了新朋友，從而完成本單元核心詞匯的新授教學(xué)。再通過(guò)介紹Kitty的新同學(xué)，Jill,讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的核心詞匯進(jìn)行描述，既復(fù)習(xí)鞏固詞匯，又引出了對(duì)核心句型的理解。III. Post-task Activities:1. Read the new words2. Show a picture of your friendS: This is myHis/Her namesHe/She can3. Learn the sounds1-1 Look and read2-1 Look and say結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)的詞匯運(yùn)用于實(shí)際生活中，詢問(wèn)并簡(jiǎn)單介紹自己的家庭成員。通過(guò)教師的引導(dǎo)，進(jìn)入Learn the sound的學(xué)習(xí)。IV. Assignments1. Read and write the words.2. Read P2, P3, P4, P53. Say something about your new friend.抄寫(xiě)單詞，進(jìn)一步掌握新授單詞的音義形；用課上所學(xué)知識(shí)學(xué)以致用描述新朋友。Board designOxford English 4A Module 1 Getting to know youUnit 1 Meeting new people（Period 1）Who? How old? Student numberSally twelve Paul six Danny nineTracy thirteenJill ten sixteenKitty nine fifteen【教學(xué)評(píng)價(jià)】 評(píng)價(jià)形式評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)互評(píng)能介紹新同學(xué)并與之打招呼，表達(dá)正確。能介紹新同學(xué)并與之打招呼，表達(dá)正確、流利。能介紹新同學(xué)并與之打招呼，表達(dá)正確、流利，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)自然。評(píng)價(jià)結(jié)果：Oxford English 4A M1U1 Meeting new people （Period 2）【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能：1. 復(fù)習(xí)鞏固字母組sk在單詞中的發(fā)音，拓展含這些音素的單詞，并能正確朗讀兒歌。2.能用核心詞匯eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, classmate進(jìn)行描述。3. 能在老師的幫助下能用本單元核心句型His/Her name is描述新朋友。過(guò)程與方法：通過(guò)進(jìn)一步深入的學(xué)習(xí)，了解并運(yùn)用核心詞匯eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, classmate與句型簡(jiǎn)單介紹Jill的新結(jié)識(shí)的朋友。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過(guò)結(jié)識(shí)新朋友過(guò)程中的交流，使學(xué)生學(xué)會(huì)如何介紹自己并結(jié)識(shí)新朋友。【教學(xué)內(nèi)容】 教材內(nèi)容: P2,3,4,5,6教學(xué)文本: P2,3,4,5,6【教學(xué)過(guò)程】ProceduresContentsMethodsPurposesI. Pre-task preparation1.Review: Meeting new people(1) Greeting each other(2) Introduce each other2. Review: -sk1-1 Watch and say2-1 Watch and say以Kitty遇到同學(xué)，結(jié)識(shí)新朋友為主線進(jìn)行復(fù)習(xí)，既復(fù)習(xí)了上課時(shí)學(xué)習(xí)的核心詞匯，也為本課時(shí)的學(xué)習(xí)作好鋪墊。同時(shí)復(fù)習(xí)上課時(shí)學(xué)習(xí)的sk的發(fā)音。II. While-task procedure:1. Know more about Kittys new classmate Jill(1) Is Jills home far from or near our school?(2) How does she go to school every day?(3)What does she like?(4)Can she play basketball well?3. Learn the sound1-1 Watch and judge1-2 Ask and answer3-1 Look and read以Kitty的新同學(xué)Jill為主線，復(fù)習(xí)鞏固本單元核心句型His/Her name is 通過(guò)多種形式的學(xué)習(xí)，使學(xué)生不斷進(jìn)行口頭操練，同時(shí)過(guò)渡到描述自己的新朋友。為之后的寫(xiě)一寫(xiě)打下基礎(chǔ)。發(fā)音學(xué)習(xí)進(jìn)入拓展與讀句階段，旨在更好地鞏固sk的發(fā)音。III. Post-task Activities:1 s new friend1-1 Ask and answer通過(guò)問(wèn)答的形式強(qiáng)化操練本課時(shí)的核心詞匯和句型，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生要愛(ài)自己的朋友，關(guān)愛(ài)自己的朋友。IV. Assignments1. Read and write the sentences.2. Read P2-63. Say something about s new friend.Board designOxford English 4A Module 1 Getting to know youUnit 1 Meeting new people（Period 2）She walks to school every day.She goes to school on foot every day.I take a bus to school.I go to school by bus.I ride a bicycle to school.I go to school by bicycle.【教學(xué)評(píng)價(jià)】 評(píng)價(jià)形式評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)互評(píng)能與新同學(xué)打招呼，并介紹其相關(guān)信息，表達(dá)正確。能與新同學(xué)打招呼，并介紹其相關(guān)信息，表達(dá)正確、流利。能與新同學(xué)打招呼，并介紹其相關(guān)信息，表達(dá)正確、流利，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)自然。評(píng)價(jià)結(jié)果：Oxford English 4A M1U1 Meeting new people（Period 3）【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能：1. 能?chē)L試根據(jù)音標(biāo)，正確拼讀含有字母組sk的新詞。2. 能用核心詞匯eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, classmate進(jìn)行書(shū)面表達(dá)，介紹自己的新朋友。3. 能用核心句型His/Her name is 進(jìn)行描述，并進(jìn)行拓展運(yùn)用，了解朋友的特點(diǎn)和喜好。過(guò)程與方法：能向他人簡(jiǎn)單介紹自己的新朋友。語(yǔ)音正確、內(nèi)容較完整、表達(dá)較流利，并能根據(jù)提示書(shū)寫(xiě)，單詞拼寫(xiě)以及詞法、句法的運(yùn)用基本正確。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過(guò)結(jié)識(shí)新朋友過(guò)程中的交流，使學(xué)生學(xué)會(huì)如何介紹自己并結(jié)識(shí)新朋友。【教學(xué)內(nèi)容】 教材內(nèi)容: P2,3,4,5,6教學(xué)文本: P2,3,4,5,6【教學(xué)過(guò)程】ProceduresContentsMethodsPurposesI. Pre-task preparation1.Review: Kittys classmate & Kittys new classmate(1) Kittys classmate(2) Kittys new classmate1-1 Watch and read1-2 Look and say較為全面地復(fù)習(xí)Kitty的新老同學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生用所學(xué)的核心句型向同伴介紹自己的新朋友，在拓展信息量的同時(shí)，為學(xué)生介紹朋友作了示范。II. While-task procedure:1. Say: s new friend(1)Whats his/her name?(2) How old is?(3) Can ?2. Write: My new friend1-1 Ask and answer1-2 Write and say2-1 Think and write先通過(guò)“問(wèn)”，收集信息，然后回顧自己的新朋友的情況，落筆成文，將本單元所學(xué)的核心詞匯與核心句型落于筆頭。III. Post-task Activities:1. Share the writing1-1 Say and write交流分享時(shí)檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)彌補(bǔ)出現(xiàn)的新問(wèn)題。并再次引導(dǎo)學(xué)生，珍惜身邊的每一位朋友，珍惜和朋友歡聚的每一天。IV. Assignments1. Recite the words and the sentences.2. Read P2-63. Share: My new friend.Board designOxford English 4A Module 1 Getting to know youUnit 1 Meeting new people（Period 3）My new classmateHe/She is years old.Her student number is He/She can He/She likes 【教學(xué)評(píng)價(jià)】 評(píng)價(jià)形式評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)互評(píng)能與新同學(xué)打招呼，并介紹其相關(guān)信息，并把自己介紹給新同學(xué)，表達(dá)正確。能與新同學(xué)打招呼，并介紹其相關(guān)信息，并把自己介紹給新同學(xué)，表達(dá)正確、流利。能與新同學(xué)打招呼，并介紹其相關(guān)信息，并把自己介紹給新同學(xué)，表達(dá)正確、流利，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)自然。評(píng)價(jià)結(jié)果：9