第三單元 計量時間,2.用水計量時間,一、聚焦,水真的可以用來計時嗎? 古人的水鐘又是怎么來計時的呢?,水鐘,二、探索,活動一 觀察水流的速度。,1.把一個透明塑料飲料瓶去掉底部，倒過來 盛水，在瓶蓋上扎一個小孔，讓水可以從小孔中緩緩流出。,2.仔細觀察，水流速度是否保持均勻。,如何用科學的方法判斷水流速度是否保持均勻？需要借助什么工具？,活動二 測量水流速度的變化。,1.用剛才的瓶子裝200毫升水，同樣讓水從 瓶蓋的小孔中流出，并用量杯接住從瓶中流出的水。測量量杯內的水積聚到50毫升時用了多少時間。（實驗重復三次）,2.推測積聚到100毫升、150毫升時，分別需 要多少時間。,活動三 實際測量并記錄觀測結果。,通過實驗，你發現了哪些現象？,1.水在下流過程中是不勻速的。流完前50毫升水的時間與流完前100毫升、150 毫升水的時間并不成倍比關系。,2.隨著瓶內水位的下降，水流速度將會越來越慢。,3.用肉眼也能很清楚地觀察到:當瓶中的水越來越少時，水的流速越來越小，最后甚至會斷斷續續成滴狀。,那古人是如何克服這些問題的呢？,活動四 觀察古代水鐘。,1.觀察古代水鐘的結構。,2.思考它們是怎樣用來計時的。,進水口,溢水口,漏斗,浮標,出水口,漏斗中的水位始終保持不變。,出水口水流的速度保持不變。,1. 水流的速度是均勻的嗎？怎樣才能讓水以均勻的速度往下流？ 2. 古代的水鐘用水滴有什么好處？人們是怎樣控制水以均勻的速度往下滴的？,三、研討,不均勻,越來越多,水位不變,使水位變高,使小孔變大,快,不可以,可以