秋天的懷念教案設計教學目標:通過對人物的語言、動作、神態等的描寫體會母親的形象， 感悟平凡而偉大的母愛；激發學生的感恩情懷。 重點難點:1、品味文中對母親的動作、神態、語言等描寫。2、領悟文章蘊涵的深沉無私的母愛教學過程一、檢查預習 1、秋天的懷念，懷念的是誰？為什么要在秋天懷念？解題：由秋天的故事引發的對母親的懷念。秋天的懷念2、作者簡介3、檢查學生自學字詞：癱瘓憔悴訣別侍弄 整宿 仿膳 豌豆 爛漫 二、初步感知課文1、你覺得文中的“我”是一個怎樣脾氣的人？性情暴躁、脾氣暴怒2、從文中哪些語句，可以感受到我的暴躁？師：望著望著北歸的雁陣,我會生：把眼前的玻璃砸碎；師：聽著聽著李谷一甜美的歌聲,我會生：猛地把東西摔向前面的墻壁師：還有呢,媽媽要我去北海看菊花,我喊著生：不,我不去,我活著有什么勁!4、為什么，我的脾氣會這么暴躁？ 雙腿癱瘓。是啊，原來生龍活虎，現在突然坐在輪椅上，自然會脾氣暴躁。三、細讀感悟，深入分析1、面對這樣的兒子，我的母親又是怎樣做的呢？悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽我的動靜又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我撲過來抓住我的手，忍住哭聲說咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活?“悄悄地”對兒子的理解、體貼“偷偷地”對兒子的牽掛、關切“撲過來忍住哭”堅強、堅韌“好好兒活”強忍著痛苦，勸兒子要堅強師：從這些句子中你讀出了什么？課文中像這樣描寫母親的句子 還有很多，找找你喜歡的句子。四、深度探究同學們，課文中有個非常重要的情節看花，你們注意到 了嗎？課文中幾次寫到了看花？讓我們一起來說一說。 五、合作探究 母親為什么要帶我去看菊花？展示菊花圖片，結合圖片講解。黃色的花淡雅、白色的花高潔、紫紅色的花熱烈而深沉，潑 潑灑灑，秋風中正開得爛漫。淡雅 高潔 母親的寫照熱烈而深沉母愛的寫照母親帶我看花，是對生命的熱愛菊花的淡雅高潔，是母親品質的寫照菊花熱烈深沉，是母愛的寫照菊花同時也是不畏艱難的花，母親帶我去看菊花，希望我能 夠勇敢堅強地活下去。 六、品讀最后一段，探究情緣。盛開的菊花猶如堅強勇敢地活過來的“我”，艷麗的色彩是對“我”成功人生的描繪，我最終懂得了母親“好好兒活”的真正含義，而菊花卻成為了我懷念母親永遠的寄托。7、 入境，課堂升華 探討我們應該怎樣好好活？ 同是開放的菊花，它們各有各的色彩，各有各的特點，它們在這個開放的季節中，都盡情地綻放出自己的燦爛，展現了自己的精彩。我們也應該像花兒一樣活出自己的美麗。人生的道路是很漫長的，當苦難和逆境來臨的時候，我們應該要好好兒活，更應該以這份好好兒活的心態，去關愛我們的親人和朋友。 八、作業 讀了這篇文章之后，你是不是被母愛深深地感動了，你有沒有什么話要對你的母親說？請以媽媽，我想對你說 為題寫一段話，200字左右。