3 體積和容積 第二課時(shí)本節(jié)課我著重突出了兩個(gè)方面：（1）密切聯(lián)系生活實(shí)際，從生活中選材，如：牛奶、土豆等讓學(xué)生體現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)生活是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的源泉。在本節(jié)課實(shí)例的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加深、拓展認(rèn)識(shí)，這樣有利于學(xué)生對(duì)概念的理解與掌握。（2）通過(guò)觀察、操作、比較等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的形成。學(xué)生的空間觀念是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中逐步形成，而不是靠接受獲得。在空間觀念的形成過(guò)程中，視覺(jué)、觸覺(jué)為大腦思維提供了直接的、豐富的素材，因此要讓學(xué)生的手、眼、腦協(xié)同發(fā)揮作用。在本課中，容積是比較抽象的概念，所以在教學(xué)中我重視讓學(xué)生在充分體驗(yàn)的基礎(chǔ)上理解它們的意義，借助實(shí)驗(yàn)操作把抽象的概念形象化。比如在經(jīng)歷體驗(yàn)活動(dòng)后，讓學(xué)生再閉上眼睛想一想1毫升有多少時(shí)候，浮現(xiàn)在學(xué)生腦海中的經(jīng)驗(yàn)影像一定是豐富多彩，呼之欲出的。然后讓學(xué)生去體驗(yàn)1毫升水有多少的時(shí)候?qū)W生更是熱情高漲，這樣就使學(xué)生經(jīng)歷觀察，操作、類比、化歸等過(guò)程，是一個(gè)“知其然”還“知其所以然的”的過(guò)程，從而能夠深刻理解體積和容積的含義