論語是儒家的經典著作之一，由孔子的弟子及再傳弟子編撰而成的語錄體散文，記錄了孔子及其弟子言行。 論語與大學中庸孟子并稱“四書”。共二十篇。,孔子（公元前551-公元前479），名丘，字仲尼，春秋時期魯國人，春秋末期的思想家、教育家、政治家，儒家思想的創始人。相傳他有弟子三千，賢者七十二人。 孔子被后世統治者尊為“圣人”。戰國時期儒家代表人物孟子與孔子并稱“孔孟”。,自 由 朗 讀,要求： 1.字音、字形。 2.大聲朗讀。 3.朗讀節奏。 （語調、斷句、重讀）,領 讀 課 文,要求： 1.同學跟讀。 2.發現問題。,齊 讀 課 文,要求： 注意強調過的字音，朗 讀節奏等問題。,聽 讀 課 文,要求： 對比示范朗讀，找出問題。,默 讀 課 文,要求： 哪一句我可以讀懂，理解句意。,課文主要內容：,1.學習方法,2.學習態度,3.品德修養,同桌商討，然后請用不同的符號標示出三方面有關的章句。,學習方法： 1.學而時習之。 2.溫故而知新。 3.學而不思則罔， 思而不學則殆。 4.博學而篤志，切問而近思， 仁在其中矣。,學習態度： 1.知之者不如好之者， 好之者不如樂之者 2.三人行，必有我師焉。,品德修養： 1.人不知而不慍，不亦君子乎？ 2.吾日三省吾身。 3.飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而 富且貴，于我如浮云。 4.三人行，必有我師焉。 5.三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。,練習與總結,語氣詞：,乎,相當于“嗎”,矣,相當于“了”,也,有時相當于“了”，有時無義,焉,有時是“了”，有時無義，文中是“在里面”是兼詞。,這類詞多讀多體會，就會明白，無須死記,判斷下列句中“而”字的用法： 1.人不知而不慍 2.為人謀而不忠乎 3.與朋友交而不信乎 4.吾十有五而志于學 5.三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲,（表轉折）,（表轉折）,（表轉折）,（表承接）,（表承接）,6.學而不思則罔，思而不學則殆 7.曲肱而枕之 8.不義而富且貴 9.擇其善者而從之，其不善者而改之 10.博學而篤志，切問而近思,（表轉折）,（表修飾）,（表承接）,（表承接）,（表并列）,“而”字的用法有： 1.表轉接（轉折）（可是，但是，卻） 2.表并列（前后結構相似，沒有動作先后）； 3.表承接（然后，就）； 4.表修飾（狀語后面，謂語動詞前面）。,一詞多義,為： 可以為師矣 為人謀而不忠乎 知 人不知而不慍 溫故而知新,當、做,替,了解,懂得,文學常識填空。 論語是 家的經典著作之一，由 的弟子及再傳弟子編撰而成。它以語錄體為主，記錄了孔子及其弟子的言行。 論語與 并稱“四書”，共二十篇。孔子，名 ，字 ，春秋時期魯國人， 末期的思想家、教育家、政治家，儒家思想的創始人。,儒,大學、中庸、孟子,丘,仲尼,春秋,用現代漢語翻譯下面的句子。 1.子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。” 孔子說：“只知道學習卻不知道思考，就會感到迷茫而無所適從，只知道思考卻不知道學習，就會疑惑。” 2.子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。” 孔子說：“知道學習的人不如喜愛學習的人，喜愛學習的人不如以學習為快樂的人。” 3.子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。” 孔子說：“幾個人同行，其中必定有我的老師。我選擇他善的方面向他學習，看到他不善的方面就對照自己改正自己的缺點。”,拓展閱讀,2.閱讀下面材料，用簡潔的語言寫出你的探究發現。 材料一：于丹論語心得發行于22個國家，10多種語言，30多萬冊，在國外掀起了一股“論語熱”。 材料二：如果說西方文化影響最深的經典是圣經，那么，影響東亞地區最深者，恐非論語一書莫屬。目前許多韓國幼兒園開展國學教育，兒童每天一起學讀論語等傳統名篇。論語在日本近年來一直保持著暢銷書的地位，購書的父母們表示，“希望孩子們從小就接受孔子的教育”。 論語受到世界各國熱捧。,2.孔子誕辰2557年紀念日前夕，中國孔子基金會在孔子故里山東曲阜向全球發布了孔子標準像定稿。 這尊塑像中，孔子的雙手交合于胸前，結合我們對孔子的了解，試想這個動作有什么代表意義？,雙手拱于胸前，似乎逢人行禮，體現了孔子的禮制精神