4 長方體和正方體的體積 第二課時在本節(jié)課的教學過程中，我放手讓孩子自己去嘗試、探索，最大限度的讓學生參與到探索新知的過程。在探究計算方法的過程中，培養(yǎng)學生脫離老師的講解、自主學習，有條理思考的習慣和應用意識，體驗與同伴的合作探索、創(chuàng)新意識。通過自主探索，學生發(fā)展了解決問題的策略，積累數(shù)學活動經(jīng)驗；能培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，有利于形成積極的情感態(tài)度