第二單元 走進(jìn)社會(huì)生活,第四課 社會(huì)生活講道德,第1課時(shí) 尊重他人,導(dǎo)入新課,(1)面對(duì)上述兩種場景,你的感受有何不同？,場景一體現(xiàn)了對(duì)比賽對(duì)手的尊重；場景二是不尊重環(huán)衛(wèi)工人的表現(xiàn)。,（2）就上述場景,談?wù)勎覀冊(cè)谏鐣?huì)生活中應(yīng)該如何尊重他人。,社會(huì)生活中，我們應(yīng)該尊重他人的人格、權(quán)利，做到換位思考，做到平等待人，做到欣賞他人,等等。,三、課堂小結(jié),四、隨堂訓(xùn)練,一、尊重是交往的起點(diǎn),二、尊重從我做起,講授新課,授課目錄,看了上面幾幅情景圖，想一想： 1.生活中還有哪些不尊重人的現(xiàn)象？ 2.你是否有過不尊重他人的行為？ 3.這些行為會(huì)帶來哪些不良影響？,一,尊重是交往的起點(diǎn),1.尊重的含義和表現(xiàn),含義：尊重即尊敬、重視。尊重他人是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。 表現(xiàn)：尊重他人的人格、尊重他人的權(quán)利。,我的反思,馬斯洛的需要層次理論,受到尊重，是人內(nèi)在的精神需要。每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體，都希望得到他人和社會(huì)的尊重。,2.為什么要尊重他人,你贊同哪位同學(xué)的觀點(diǎn)？,我贊同櫻桃小丸子的觀點(diǎn)。,我希望被他人尊重，因?yàn)槭艿?尊重，心里感覺很好。,要想獲得他人的尊重，首先要自己尊重自己。,只有他人尊重我，我才會(huì)尊重他人。,別人是否尊重我，我不在乎，我只關(guān)心自己內(nèi)心的感受。,探究思考,有人說“尊重比幫助更重要。” 你認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)嗎？說說你的理由。,認(rèn)同 （1）每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體,都希望得到他人和社會(huì)的尊重。受到他人尊重能夠增強(qiáng)自尊、自信，產(chǎn)生良好的心理體驗(yàn)，如滿足感、成就感等。 （2）相反,如果得不到他人的尊重與認(rèn)可,往往會(huì)產(chǎn)生自卑感挫敗感等。 （3）幫助他人如果不注意 方式、方法，可能會(huì)傷害被幫助者的自尊，令他產(chǎn)生自卑感、挫敗感等,認(rèn)識(shí)不到自己的價(jià)值。,某市圖書館規(guī)定，衣冠不整者不得進(jìn)館讀書。對(duì)此，人們有不同的看法。,圖書館是文明學(xué)習(xí)的場所，衣冠不整是對(duì)其他讀者的不尊重。,圖書館是社會(huì)公共資源，每個(gè)人都可以進(jìn)館閱讀。,穿著是個(gè)人的自由，圖書館不應(yīng)該規(guī)定讀者的著裝。,你如何看待以上觀點(diǎn)？,圖書館不允許衣冠不整者進(jìn)館讀書，充分體現(xiàn)了管理者強(qiáng)調(diào)人與人之間需要相互尊重的理念，包括對(duì)他人人格、權(quán)利的尊重，這是社會(huì)進(jìn)步的表現(xiàn)，能夠促進(jìn)社會(huì)生活和諧融洽，減少社會(huì)摩擦。,不允許衣冠不整者入館讀書，體現(xiàn)了社會(huì)的進(jìn)步。,感悟思考,二,尊重從我做起,怎樣做到尊重他人,1.小東打算放學(xué)后去參觀美術(shù)館。放學(xué)鈴聲一響，他就起身準(zhǔn)備出發(fā)。這時(shí)，同學(xué)小萌拿著數(shù)學(xué)試卷過來向他請(qǐng)教一個(gè)問題 2.小欣上課發(fā)言時(shí)，因緊張導(dǎo)致口吃現(xiàn)象嚴(yán)重，有幾個(gè)同學(xué)在背地里笑話她,如果你遇到類似的情境，你會(huì)怎么做？,做法：1.我會(huì)幫小萌解決問題后再去參觀美術(shù)館，或者跟小萌約定好時(shí)間后面再講解。 2.認(rèn)真耐心地聽小欣發(fā)言，并對(duì)笑話小欣的那些同學(xué)進(jìn)行勸說。,漫畫探究,觀察漫畫，你有哪些啟示？,在人際交往中，我們要學(xué)會(huì)換位思考。,（1）在人際交往中，我們要設(shè)身處地為他人著想， 不把自己的意志強(qiáng)加給他人； （2）應(yīng)該將心比心，體會(huì)他人的感受，理解他人的難處，包容他人，像尊重自己一樣尊重他人。,觀看視頻：學(xué)會(huì)尊重他人,想一想：我們應(yīng)該怎樣尊重他人？,平等對(duì)待他人,平等對(duì)待他人,平等對(duì)待他人,學(xué)會(huì)換位思考,積極關(guān)注，重視他人,學(xué)會(huì)欣賞他人,課堂小結(jié),隨堂訓(xùn)練,1.一位記者采訪輪椅上的殘疾人時(shí)，自覺蹲下來，用平視的目光送去問候和微笑。這一細(xì)小動(dòng)作傳遞出的主要道德品質(zhì)是（ ） A.誠信對(duì)待他人 B.平等尊重他人 C.寬容對(duì)待他人 D.欣賞悅納他人,B,2.現(xiàn)代漢語詞典第六版由商務(wù)印書館出版，這一版增收了“限行”“搖號(hào)”等3000多條詞語。但諸如“剩男”“剩女”等從某種角度來說不夠尊重人的詞語沒有被收入。這告訴我們( ) 尊重自己，就是尊重他人 從欣賞、鼓勵(lì)、期望等角度來善待對(duì)方 注意不做有損他人的事情 “己所不欲，勿施于人” A B C D,B,3.尊重是一種美德。千萬不要小覷了尊重的力量！尊重的“力量”表現(xiàn)在（ ） 受到他人尊重能夠增強(qiáng)自尊、自信 受到他人尊重能夠獲得滿足感、成就感等 尊重使社會(huì)生活和諧融洽 尊重能提高社會(huì)文明程度 A. B. C. D. ,D