說文解字,試解讀“朋”“友”二字,倗，甲骨文（朋，兩串玉系在一起）（人），比喻品行良好的人相結(jié)交。 造字本義：品行優(yōu)良且志趣相投的結(jié)交者。,友，甲骨文（又，抓握）（又，抓握），表示握手結(jié)交。 造字本義：兩人結(jié)交，協(xié)力互助。,第四課 友誼與成長同行,深深淺淺話友誼,學(xué)習(xí)目標,理解友誼的重要特質(zhì), 懂得友誼不是一成不變的，能接受友誼的改變。 體悟到競爭本身不會傷害友誼。 能澄清對友誼認識的誤區(qū)，提高辨別能力。 與朋友相處時能堅持原則。,目錄,三,四,課堂小結(jié),課堂練習(xí),一,二,友誼的特質(zhì),友誼的澄清,PART 01,友誼的特質(zhì),春秋時期，有個叫伯牙的人，精通音律，琴藝高超，是當時著名的琴師。一次伯牙在荒山野地彈琴,樵夫鐘子期竟能領(lǐng)會這是描繪“巍巍乎志在高山”和“洋洋乎志在流水”。伯牙驚曰：“善哉，子之心與吾同。”子期死后，伯牙痛失知音，摔琴斷弦，終身不操，故有高山流水之曲。,詩經(jīng)衛(wèi)風(fēng)木瓜 投我以木瓜，報之以瓊琚。匪報也，永以為好也！ 投我以木桃，報之以瓊瑤。匪報也，永以為好也！ 投我以木李，報之以瓊玖。匪報也，永以為好也！,探究與分享,友誼是一種親密關(guān)系。 友誼是一種心靈的相遇。,友誼是平等的、雙向的。,注意：平等對等,閱讀詩經(jīng)木瓜和伯牙子期的故事，結(jié)合自己的交友經(jīng)歷，小組探究友誼的特質(zhì)是什么？,探究與分享,古人云：“君子之交淡如水。”也有人說：“多個朋友多條路。” 你如何看待這兩種觀點。,“君子之交淡如水。”君子的友誼，像清水一樣澄凈無暇、無雜質(zhì)、無金錢比較、無利益糾葛，這是交友的理想境界。 “多個朋友多條路。”意思是朋友之間要相互幫助。但“多個朋友”有兩種可能，一種是“益友，一種是”損友“。,以金相交，金盡則散； 以勢相交，勢敗則傾； 以權(quán)相交，權(quán)失則棄； 唯以心相交，方能成其久遠。,友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學(xué)習(xí)成績等。志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經(jīng)得住時間的考驗和風(fēng)雨的洗禮。,課堂筆記,友誼的特質(zhì),友誼是一種親密的關(guān)系。 友誼是平等的、雙向的。 友誼是一種心靈的相遇。,PART 02,友誼的澄清,我也參加了，我選上了,我競選演講比賽，落選了,你小學(xué)交過多少朋友，現(xiàn)在還是朋友嗎？為什么？ 淡了的友誼還有必要維持嗎？ 競爭會傷害友誼嗎？如果朋友贏，是否就意味著自己輸？,探究與分享,我們要學(xué)會接受一段友誼的淡出，如果經(jīng)過溝通，還不能和好如初，就沒有必要維持。,競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度。 不是。在競爭中自我反省和激勵，自己會收獲更多。,對不起，我是班委,哥們，我上網(wǎng)吧的事別跟老師說,你小學(xué)交過多少朋友，現(xiàn)在還是朋友嗎？為什么？ 淡了的友誼還有必要維持嗎？ 競爭會傷害友誼嗎？如果朋友贏，是否就意味著自己輸？ 應(yīng)該為朋友做任何事嗎？ 你與朋友交往有哪些原則？,探究與分享,不能沒有原則的為朋友做任何事。 明辨是非，堅持原則，否則不僅害了朋友，也害了自己。,上述探究，對你認識友誼有什么啟發(fā)？,友誼不是一成不變的；競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度；友誼不能沒有原則。,課堂筆記,友誼的澄清,友誼不是一成不變的；學(xué)會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。 競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度； 友誼不能沒有原則。,友誼可以帶來快樂，讓人向往；有時也會帶來困擾，增添煩惱。,PART 03,課堂小結(jié),深深淺淺話友誼,PART 04,課堂練習(xí),1.友情是我們期待的，是彌足珍貴的。下列各項特質(zhì)有助于我們獲得長久友誼的是忠誠和信任 理解和支持 分享 志趣相同A B C D,A,2.下面漫畫變了味的幫助警示我們A每個人都要有自己的朋友圈B交友是一個雙向、平等的過程，應(yīng)該互相幫忙，替對方寫作業(yè)C不能以犧牲原則為代價來維持所謂的友誼D朋友帶給我們溫暖，能幫助我們解決所有的困難和問題,C,感謝觀看