4 同分母分?jǐn)?shù)連加減 第一課時本節(jié)課的設(shè)置既可以在鞏固同分母分?jǐn)?shù)加、減法的計算法則的同時，利用知識的遷移來學(xué)習(xí)三個同分母分?jǐn)?shù)的連加、連減，又可以為學(xué)習(xí)異分母分?jǐn)?shù)的連加、連減打下基礎(chǔ)。鑒于這種知識間的內(nèi)在聯(lián)系，在教學(xué)中確立了讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，以老師開放性設(shè)問貫穿始終為主要教學(xué)的教學(xué)模式。抓住新知的生長點(diǎn)，讓學(xué)生在已有的知識中自學(xué)數(shù)學(xué)。教學(xué)中讓學(xué)生體驗(yàn)計算方法，感悟知識再創(chuàng)造、再發(fā)現(xiàn)的過程，自求自得