繁忙的大街教材分析 :大街上繁忙的交通景象已經成為現代都市生活的一個標志性畫面。道路上車水馬龍、川流不息的情景已是孩子熟悉的生活畫面，本課以調動學生的這種生活經驗，從觀察入手，大膽把大街上繁忙的交通景象表現出來作為教學活動，引導學生圍繞繁忙這個關鍵點展開創作思維，加深學生的生活體驗，感受美術創作的快樂。作為已經和學生生活密不可分的情景內容，僅僅是讓學生從旁觀察，很難讓他們發自內心地感受和體會創作內容。為了讓同學們能更好地認識完成自己的創作，教材在課文中采取了先說生活體驗后提學習要求的方式，輔以兩幅相應的圖片，讓學生們設身處地進入創作情景。 學生作品的選擇以較為直觀表現的繁忙的大街為主，凸顯了本課的基本目標。而三幅學生作品則從彎道、立交橋等不同側面，幫助同學們拓展表現的思路。 本課和乘上列車去畫畫組成了一個深入主題完成“造型表現”的大街。 教學思路、教學思路 本課的教學，重點在借助各種交錯道路，各類密集的汽車，呈現出“繁忙”，難點在激發學生的表現興趣和欲望，運用組合排列的形式，畫出“繁忙”的感受。針對思維活躍的同學，可擬定以下教學思路：“欣賞感受觀察分析自主表現交流評析。”欣賞感受，視頻吸引學生的視覺、聽覺，深化馬路上車多人多、交通繁忙的特點體驗，激發學生的學習興趣，讓學生對本課學習充滿期待；觀察分析主要分三個部分： 一是著重表現車型的訓練，二是掌握排列、遮擋等體現繁忙特點的畫法，三是引導變化大街形狀及街道的其他景物；自主表現時，還可考慮合作完成長畫幅的大街情景；交流評析可通過作品賞析，再次加強繁忙氣氛的感受，促進學生繪畫表現力的提升。針對創作能力較強的同學，可以采用“回憶情景體驗自主表現欣賞對比完善作品交流評析”的方式，讓同學們先借助回憶自主表現，滿足他們的創作欲望，然后再通 過欣賞對比，找到自己作品中的不足，進行完善