1 長方體和正方體的認識 第一課時本節課的教學讓學生主動參與，親身實踐，合作探究，充分利用學生已有的生活經驗，從觀察實物來豐富表象，再讓學生動手操作來提高感性認識，最后通過交流、反思等活動中逐步讓學生體會數學知識的產生形成和發展過程，學生在觀察中理解，在操作中感知，不僅拓寬了思路，獲取了新知識，而且溝通了知識的內涵，領悟了學習方法，轉變學習方式，激活學習熱情，達到全員主動參與“學數學”目的，培養了學生的學習能力。給學生更多的時間與空間動手操作,讓學生通過看一看,摸一摸，數一數認識長方體正方體的特征。在探究長方體特征時，先和學生認識面、棱、頂點，然后把學生分成四人一小組，運用長方體實物，在小組內通過看一看、量一量、比一比發現長方體面、棱、頂點的特征。學生在操作討論交流中很快發現了長方體的很多特征，激發學生的學習興趣