會動的小紙人教學設計教學目標1認識紙張的可塑性，感受美術活動的樂趣。2學習會動的小紙人的特點及制作方法，培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習能力。3培養(yǎng)學生的動手能力及創(chuàng)新精神。教學重點：通過不同的渠道探究會動的小紙人的特點及制作方法。教學難點：探究紙彈資的制作方法。教具準備：紙彈簧對比教具、小紙人一個、紙彈簧作品若干、紙彈簧玩具一個、紙條若干、剪刀、膠水、雙面改、手工紙。學具準備：瓶蓋一個、紙條兩條、手工紙、剪刀、膠水、雙面改、彩色水筆。教學過程：一、導入并揭示課題1看兒歌，知道同學之間要團結合作。2問題討論：小紙人是用什么做的？它它的身體有什么特點？二、探究如何制作小紙人身體。（教師發(fā)給同桌一個兩頭一樣大小的白色紙彈簧。）1感受紙彈簧的彈性及活動的特點（搖一搖、捏一捏）。2同桌通過觀察或拆開老師發(fā)給的紙彈安，探究紙彈簧的制作方法并嘗試制作。3請個別的制作成功的學生介紹紙彈簧的制作方法。（學生互相幫助）三、進一步探究制作小紙人1對比觀察自己制作的彩色紙彈簧和老師發(fā)給的紙彈簧有什么不同的地方。（彩色紙彈簧一頭大一頭小，白色紙彈簧兩頭一樣大）2為什么制作小紙人的紙彈簧需要一頭大一頭?。孔詫W課本找原因并添加小紙人的頭及胳膊（提醒學生添加部分如何講究技巧才能做得又快又好）（學生互相幫助）。四、欣賞同學的作品完成作品的學生將自己的小紙人拿到臺上展示。五、課堂小結今天你學會什么，你怎么學，向誰學？制作小紙人的方法很多種，學習方法也很多種。課后筆記：教師的思考：1，如何讓學生自主、合作、探究小紙人的制作，在做中學，在做中體驗美術活動的樂趣。2讓學生了解學習方式的多樣性。具體做法：1每兩個學生發(fā)給一個紙彈簧，在拆中觀察發(fā)現紙彈簧的制作方法。引導同桌一起探究、向自己的同伴學習、互相幫助。2教學生學會看書上的步驟圖，讓學生通過自學，學習紙彈簧的制作方法