一年級美術(shù)上冊 第10課我的新朋友教 學(xué) 設(shè) 計課題我的新朋友課時1課時教學(xué)目標(biāo)1、 知識與技能:掌握簡單的人物外貌描繪的方法，培養(yǎng)善于觀察、大膽作畫的習(xí)慣。2、 過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生觀察班上的同學(xué)，抓住其外貌特征，畫一幅肖像畫。3、通過為同學(xué)畫肖像，培養(yǎng)同學(xué)之間的情感，體驗造型活動的樂趣。重點難點了解人物外貌特征，學(xué)會細致觀察、表現(xiàn)。通過觀察大膽表現(xiàn)人物肖像。教材分析我的新朋友是一節(jié)人物肖像畫教學(xué)課，屬于造型、表現(xiàn)領(lǐng)域，對于一年級學(xué)生來說難度極大，所以教材設(shè)定為本班級同學(xué)，既能加深同學(xué)之間的友誼，又能加強課堂的參與度，通過觀察、分析，抓住人物特征，讓學(xué)生在活動中學(xué)會關(guān)心他人，增進同學(xué)情誼。學(xué)情分析一年級學(xué)生第一次接觸人物肖像畫，對人物肖像的大小和位置掌握不準(zhǔn)，構(gòu)圖階段對他們來說比較困難，大多受幼兒階段簡筆畫影響，畫人物刻板、拘束，不能操之過急。要引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察特點和細節(jié)，以游戲的方式展現(xiàn)，讓學(xué)生自主探究。教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法一、導(dǎo)入新課2、 講授新課1、給學(xué)生播放一段音樂，請學(xué)生和老師一起唱，并說出歌曲的名字，找朋友。師：到新的班級你找到你的新朋友了么？引出課題我的新朋友（畫一畫我的新朋友）（一）、師：我們班級誰是你的新朋友？他長的漂亮么？哪里最漂亮？（找一個學(xué)生來說他的新朋友哪里漂亮，引導(dǎo)學(xué)生從五官、發(fā)型、臉型來表述。）教師小結(jié)：細心觀察、抓住外貌特征。（二）、游戲環(huán)節(jié)“比比誰最快”1、 師：我們每個人長的都不同，誰是圓圓的臉請站一站，誰是長長的臉，請站一站（讓學(xué)生在游戲的同時觀察和思考，抓住人物特征）。師：給圓圓的臉和長長的臉起一個名字，叫臉型。（出示板書）2、教師提問我們的臉上都有什么？生：眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴、眉毛。繼續(xù)游戲，（大眼睛、小鼻子、大耳朵、小嘴巴.）給它們起一個新的名字叫五官。（板書）師：伸出你的小手來摸一摸自己的五官（讓學(xué)生觸覺感受五官的樣子）。3、 讓學(xué)生仔細觀察頭部，除了臉型、五官還有什么？生：還有頭發(fā)，男生短發(fā)，女生長發(fā)。引出發(fā)型。（板書）（3） 、展示作品，教師為新朋友畫的肖像。（課件出示）1、展示卡通形象圖圖和教師的畫，讓學(xué)生找出哪里像？它們分別有什么特點？生：從臉型、五官、發(fā)型進行觀察、分析。小結(jié)：只有仔細觀察新朋友，找出他最漂亮的地方才能把新朋友畫的更像。2、 師：設(shè)置問題，讓學(xué)生解決。（老師在畫我的新朋友的時候五官在路上走丟了，沒有回家，誰能幫五官回家？）展示準(zhǔn)備好的教學(xué)用具，讓學(xué)生去添畫五官，對五官有進一步的了解）3、課件出示五幅作品，讓學(xué)生來找哪幅是正確的？哪幅大小和位置最適合？讓學(xué)生初步感知構(gòu)圖的含義。3、 “我是小畫家”讓學(xué)生動手畫一畫自己的新朋友，畫之前先仔細觀察，找到新朋友最漂亮的地方再動手畫一畫，并大膽的涂上自己喜歡的顏色。4、 教師巡回輔導(dǎo)，指出學(xué)生繪畫過程中的不足。講授法討論法三、展示與評價四、總結(jié)與拓展 1、比一比誰畫的最像？（找5名同學(xué)到前面來展示自己的作品2、讓同學(xué)們猜一猜畫的是誰？怎么發(fā)現(xiàn)的？找出哪里像。學(xué)生自評、師生互評，教師獎勵。1、 總結(jié)：本節(jié)課學(xué)習(xí)我的新朋友，從哪找新朋友最漂亮的地方？讓學(xué)生總結(jié)。（臉型、發(fā)型、五官）。2、 拓展：用更多的形式來表現(xiàn)我的新朋友，如：剪貼，捏彩泥等形式。3、 結(jié)束語：升華情感，讓學(xué)生體會深厚的友誼，學(xué)會同學(xué)間友愛互助。板書設(shè)計我的新朋友1、臉型（linxng）2、五官（wgun）3、發(fā)型（fxng