魚兒游游一年級美術教案教學對象分析：1、一年級學生已經初步認識了美術工具和材料，對不同材料和工具的運用已有一定的掌握；2、一年級學生的思維比較活躍，好動，愛表現自己，能稚拙地通過作品表現自己的想法；教學內容分析：教學重點：引導學生感受魚的美，理解魚的外形和顏色，表現各種各樣的魚。教學難點：了解魚的外形和顏色，拓展學生對魚的表現能力，引導學生對美的追求。解決方法：運用謎語導入，圖片、視頻欣賞了解魚的外形和顏色。教學目標：1、通過觀察各種各樣的魚兒以及提問和最后的制作環節，提高學生的觀察能力、記憶能力、審美能力、表達能力以及創造能力。2、通過指導學生分析魚的外形和顏色，讓學生大膽夸張表現各種各樣的魚，鍛煉學生用線、用色表現魚。3、通過對圖片、視頻的欣賞以及老師的講解，增長學生的知識，增強學生對大自然的熱愛。教學準備：1、學生根據自己的喜好以小組為單位準備彩色紙、剪刀、膠水、筆等。2、教師準備多媒體資料。教學過程：一、謎語導入：師：小朋友們，今天老師給大家帶來了一個謎語，我們一起猜猜看好嗎？多媒體顯示謎語，教師說出謎語：沒有胳膊沒有腿，從來都不離開水。 走路不用腳丫子，只用搖頭和擺尾。（打一動物）問：你們猜猜它是誰?。浚▽W生齊說：魚）師：小朋友們真聰明！今天我們就和魚交個朋友。（板書：第8課 魚兒游游）二、新授。1師：你們見過魚兒嗎？多媒體出示魚兒的圖片。師：看完這些圖片，你的心里是怎么想的呢？（指答）師：現在小魚兒還有幾個問題想考考你們呢！多媒體顯示“考考你”：聰明的小朋友：你知道我們是由哪幾部分組成的嗎？指答多媒體顯示：頭、軀干、鰭、尾2小小身體動起來師：多媒體播放“海底世界”，海底里有各式各樣的魚兒，它們在大海里自由自在、快快樂樂的游來游去。你能用你的身體表現魚兒是這樣游的嗎？（學生上臺表演，其他同學站在自己的座位上跟著擺動身體）師：還有其他同學有不同的動作來表現魚兒游游嗎？3找學生說說喜歡“海底世界”里的哪條魚，并說說理由，最好能說出魚的特點。4師：大海里的魚種類繁多，五顏六色，請大家描述一下，大海里的魚都是什么形狀的？（指答）板書：橢圓形、方形、半圓形、圓形、三角形、師用橢圓形狀添上頭、魚尾、魚鰭示范畫出完整的魚兒，找學生用三角形狀或圓形也添上頭、魚尾、魚鰭變成完整的魚兒。5.給魚兒穿上漂亮的衣服（1）裝飾魚兒第一種辦法：線條狀花紋。（多媒體顯示圖片）（2）裝飾魚兒第二種辦法：圖案式花紋。（多媒體顯示圖片）（3）裝飾魚兒第三種辦法：線條狀花紋和圖案式花紋相結合。（多媒體顯示圖片）6. 想一想你心中的魚是什么樣的？你想用什么方法來表現它？三、學生作品欣賞。四、動動手比一比。（1）師：下面我們要進行一次比賽。多媒體顯示“比一比”（2）問：哪一小組覺得自己能為魚兒們創造出最漂亮的成員？（3）教師講解作業要求。（4）學生進行作業，教師巡回輔導。五、作品評比學生完成的作品展示出來，讓學生互相評獎，并將手中的笑臉貼畫粘在自己最喜歡的一幅畫中，評選出最優秀的作品。六、其它表現形式（1）除了運用畫筆來變現魚兒的形象之外還可以用很多方法表現（多媒體顯示圖片）橡皮泥制作、撕貼畫、毛線制作、剪紙、樹葉拼貼、（2）由于魚兒有好的寓意，人們常常把它做成各式各樣漂亮的工藝品（多媒體顯示圖片）七、環境保護由于人類對水面的污染，魚兒的生存遭到了威脅，很多魚兒無法生存。（多媒體顯示魚兒由于水面污染死亡的圖片）師：我們應該這么做？（保護環境，人人有責）八、輕松舞蹈教師播放歡快的兒童歌曲，學生隨著音樂學魚兒游動的樣子，把自己畫的小魚送回大海